| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究范围与方法 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状概述 | 第10-12页 |
| 2. 零起点泰国小学生汉语学习的特征 | 第12-18页 |
| 2.1 儿童期性格心理特征的理论研究 | 第12-14页 |
| 2.2 泰国小学生性格特征、学习特点分析 | 第14-18页 |
| 3. 针对零起点小学生的课程设计与教学策略 | 第18-25页 |
| 3.1 课程设计概述 | 第18-20页 |
| 3.2 教学策略综述 | 第20-21页 |
| 3.3 情景式教学法在课堂教学中的应用 | 第21-25页 |
| 4. 教材与教学案例分析 | 第25-31页 |
| 4.1 选用教材评述 | 第25-26页 |
| 4.2 教案呈现 | 第26-28页 |
| 4.3 教案分析 | 第28-31页 |
| 5. 结语 | 第31-33页 |
| 5.1 总结与建议 | 第31-32页 |
| 5.2 研究局限性 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |