基于投资主体的我国非正规教育体系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 插图和附表清单 | 第9-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-18页 |
| 一、 研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| （一） 研究背景 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义与研究目的 | 第11页 |
| 二、 国内外研究文献综述 | 第11-16页 |
| 三、 研究方法与研究思路 | 第16页 |
| （一） 研究方法 | 第16页 |
| （二） 研究思路 | 第16页 |
| 四、 结论与创新 | 第16-18页 |
| （一） 研究结论 | 第16-17页 |
| （二） 研究创新 | 第17-18页 |
| 第二章 本研究的理论基础 | 第18-26页 |
| 一、 关键概念分析 | 第18-23页 |
| （一） 非正规教育 | 第18-20页 |
| （二） 正规教育 | 第20-21页 |
| （三） 教育投资 | 第21-23页 |
| 二、 理论基础 | 第23-26页 |
| （一） 人力资本理论 | 第23-24页 |
| （二） 公共产品理论 | 第24-26页 |
| 第三章 我国非正规教育的发展现状 | 第26-34页 |
| 一、 非正规教育涉及的教育形式 | 第26-30页 |
| （一） 扫盲教育 | 第26-27页 |
| （二） 继续教育 | 第27页 |
| （三） 非正规职业教育 | 第27-28页 |
| （四） 远程教育 | 第28-29页 |
| （五） 特殊教育 | 第29页 |
| （六） 教育补习 | 第29-30页 |
| 二、 当前非正规教育存在的问题 | 第30-34页 |
| （一） 教育体系不完善 | 第30-31页 |
| （二） 教育投资不足 | 第31-32页 |
| （三） 家庭（个人）投资缺乏引导 | 第32页 |
| （四） 非正规教育市场的消极表现 | 第32-34页 |
| 第四章 非正规教育投资主体分析 | 第34-42页 |
| 一、 政府在非正规教育领域的投资分析 | 第34-37页 |
| （一） 政府投资非正规教育的行为分析 | 第34-36页 |
| （二） 政府支出领域和支出规模 | 第36-37页 |
| 二、 企业在非正规教育领域的投资分析 | 第37-38页 |
| （一） 企业投资非正规教育的行为分析 | 第37页 |
| （二） 企业投资非正规教育的形式 | 第37-38页 |
| 三、 个人在非正规教育领域的投资分析 | 第38-39页 |
| （一） 个人投资非正规教育的行为分析 | 第38-39页 |
| （二） 个人投资非正规教育的领域 | 第39页 |
| 四、 非政府组织在非正规教育领域的投资分析 | 第39-42页 |
| （一） 非政府组织的投资动机 | 第39页 |
| （二） 非政府组织开展非正规教育的形式 | 第39-42页 |
| 第五章 我国非正规教育体系的构建 | 第42-57页 |
| 一、 非正规教育需求因素分析 | 第42-47页 |
| （一） 人口与受教育因素 | 第42-46页 |
| （二） 居民收入因素 | 第46-47页 |
| 二、 非正规教育体系构建 | 第47-49页 |
| （一） 非正规教育的投资模式 | 第47-48页 |
| （二） 我国的非正规教育体系框架 | 第48-49页 |
| 三、 非正规教育体系的内部结构 | 第49-51页 |
| （一） 非正规教育的内部特征 | 第49页 |
| （二） 非正规教育体系的投资结构 | 第49-51页 |
| 四、 非正规教育体系的外部环境 | 第51-57页 |
| （一） 与正规教育的沟通与衔接 | 第51-53页 |
| （二） 法律与政策支持 | 第53-55页 |
| （三） 非正规教育监督与评价 | 第55-56页 |
| （四） 社会认同 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
