摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
1 绪论 | 第8-18页 |
1.1 选题背景 | 第8-9页 |
1.2 研究意义 | 第9-10页 |
1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
1.2.2 实践意义 | 第10页 |
1.3 国内外研究现状 | 第10-14页 |
1.3.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
1.3.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
1.3.3 国内外研究述评 | 第13-14页 |
1.4 研究思路及技术路线 | 第14-16页 |
1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
1.4.2 技术路线 | 第15-16页 |
1.5 研究方法及创新点 | 第16-18页 |
1.5.1 研究方法 | 第16页 |
1.5.2 创新点 | 第16-18页 |
2 概念界定与理论基础 | 第18-26页 |
2.1 相关概念界定 | 第18-21页 |
2.1.1 文化 | 第18页 |
2.1.2 文化自信 | 第18-20页 |
2.1.3 思想政治教育 | 第20页 |
2.1.4 高中思想政治课 | 第20-21页 |
2.2 理论基础 | 第21-26页 |
2.2.1 马克思主义文化观 | 第21-22页 |
2.2.2 习近平新时代文化思想 | 第22-23页 |
2.2.3 杜威实用主义教学理论 | 第23页 |
2.2.4 陶行知生活教育思想 | 第23-26页 |
3 文化自信融入高中思想政治课教学的现实需要 | 第26-32页 |
3.1 高中思想政治课教学中文化自信培育的特征 | 第26-27页 |
3.1.1 文化自信培育的传承性 | 第26页 |
3.1.2 文化自信培育的时代性 | 第26-27页 |
3.1.3 文化自信培育的增值性 | 第27页 |
3.2 文化自信融入高中思想政治课教学的重要性 | 第27-29页 |
3.2.1 复兴中华优秀传统文化的需要 | 第27-28页 |
3.2.2 弘扬中国特色革命文化的需要 | 第28-29页 |
3.2.3 繁荣社会主义先进文化的需要 | 第29页 |
3.3 文化自信融入高中思想政治课教学的必要性 | 第29-32页 |
3.3.1 文化多元化发展的需要 | 第29-30页 |
3.3.2 中学素质教育发展的需要 | 第30页 |
3.3.3 高中生自身发展的需要 | 第30-32页 |
4 文化自信融入高中思想政治课教学的现状调查与问题分析 | 第32-42页 |
4.1 现状调查 | 第32-38页 |
4.1.1 设计发放调查问卷 | 第32页 |
4.1.2 对调查问卷进行数据和图表分析 | 第32-38页 |
4.1.3 通过分析得出结论 | 第38页 |
4.2 问题分析 | 第38-42页 |
4.2.1 文化自信融入高中思想政治课教学的意识缺乏 | 第38-39页 |
4.2.2 文化自信融入高中思想政治课教学的管理制度不够规范 | 第39页 |
4.2.3 文化自信融入高中思想政治课教学的教学方法有待完善 | 第39-42页 |
5 文化自信融入高中思想政治课教学的路径选择 | 第42-50页 |
5.1 强化学校对文化自信的重视培养 | 第42-43页 |
5.1.1 着力培养学生文化自信意识 | 第42页 |
5.1.2 加强校园文化自信宣传建设 | 第42-43页 |
5.1.3 推进思想政治课教师队伍建设 | 第43页 |
5.2 健全文化自信培育的长效机制 | 第43-45页 |
5.2.1 建立文化自信培育研究机制 | 第43-44页 |
5.2.2 健全思想政治课教学评价机制 | 第44页 |
5.2.3 加强文化自信培育经费保障机制 | 第44-45页 |
5.3 充分发挥课堂教学的主导作用 | 第45-47页 |
5.3.1 整合中华传统文化在课堂教学的运用 | 第45-46页 |
5.3.2 重视中国革命文化在课堂教学的影响 | 第46页 |
5.3.3 强化社会主义先进文化在课堂教学的地位 | 第46-47页 |
5.4 拓展高中思想政治课教学新方法 | 第47-50页 |
5.4.1 探索课程新体系 | 第47-48页 |
5.4.2 加强实践活动教学 | 第48页 |
5.4.3 开发教学新载体 | 第48-50页 |
结论 | 第50-52页 |
致谢 | 第52-54页 |
参考文献 | 第54-58页 |
附录 | 第58-68页 |
在校学习期间发表的论文 | 第68页 |