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文化自信融入高中思想政治课教学的研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
1 绪论第8-18页
    1.1 选题背景第8-9页
    1.2 研究意义第9-10页
        1.2.1 理论意义第9-10页
        1.2.2 实践意义第10页
    1.3 国内外研究现状第10-14页
        1.3.1 国内研究现状第11-12页
        1.3.2 国外研究现状第12-13页
        1.3.3 国内外研究述评第13-14页
    1.4 研究思路及技术路线第14-16页
        1.4.1 研究思路第14-15页
        1.4.2 技术路线第15-16页
    1.5 研究方法及创新点第16-18页
        1.5.1 研究方法第16页
        1.5.2 创新点第16-18页
2 概念界定与理论基础第18-26页
    2.1 相关概念界定第18-21页
        2.1.1 文化第18页
        2.1.2 文化自信第18-20页
        2.1.3 思想政治教育第20页
        2.1.4 高中思想政治课第20-21页
    2.2 理论基础第21-26页
        2.2.1 马克思主义文化观第21-22页
        2.2.2 习近平新时代文化思想第22-23页
        2.2.3 杜威实用主义教学理论第23页
        2.2.4 陶行知生活教育思想第23-26页
3 文化自信融入高中思想政治课教学的现实需要第26-32页
    3.1 高中思想政治课教学中文化自信培育的特征第26-27页
        3.1.1 文化自信培育的传承性第26页
        3.1.2 文化自信培育的时代性第26-27页
        3.1.3 文化自信培育的增值性第27页
    3.2 文化自信融入高中思想政治课教学的重要性第27-29页
        3.2.1 复兴中华优秀传统文化的需要第27-28页
        3.2.2 弘扬中国特色革命文化的需要第28-29页
        3.2.3 繁荣社会主义先进文化的需要第29页
    3.3 文化自信融入高中思想政治课教学的必要性第29-32页
        3.3.1 文化多元化发展的需要第29-30页
        3.3.2 中学素质教育发展的需要第30页
        3.3.3 高中生自身发展的需要第30-32页
4 文化自信融入高中思想政治课教学的现状调查与问题分析第32-42页
    4.1 现状调查第32-38页
        4.1.1 设计发放调查问卷第32页
        4.1.2 对调查问卷进行数据和图表分析第32-38页
        4.1.3 通过分析得出结论第38页
    4.2 问题分析第38-42页
        4.2.1 文化自信融入高中思想政治课教学的意识缺乏第38-39页
        4.2.2 文化自信融入高中思想政治课教学的管理制度不够规范第39页
        4.2.3 文化自信融入高中思想政治课教学的教学方法有待完善第39-42页
5 文化自信融入高中思想政治课教学的路径选择第42-50页
    5.1 强化学校对文化自信的重视培养第42-43页
        5.1.1 着力培养学生文化自信意识第42页
        5.1.2 加强校园文化自信宣传建设第42-43页
        5.1.3 推进思想政治课教师队伍建设第43页
    5.2 健全文化自信培育的长效机制第43-45页
        5.2.1 建立文化自信培育研究机制第43-44页
        5.2.2 健全思想政治课教学评价机制第44页
        5.2.3 加强文化自信培育经费保障机制第44-45页
    5.3 充分发挥课堂教学的主导作用第45-47页
        5.3.1 整合中华传统文化在课堂教学的运用第45-46页
        5.3.2 重视中国革命文化在课堂教学的影响第46页
        5.3.3 强化社会主义先进文化在课堂教学的地位第46-47页
    5.4 拓展高中思想政治课教学新方法第47-50页
        5.4.1 探索课程新体系第47-48页
        5.4.2 加强实践活动教学第48页
        5.4.3 开发教学新载体第48-50页
结论第50-52页
致谢第52-54页
参考文献第54-58页
附录第58-68页
在校学习期间发表的论文第68页

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