高中生物生活化案例教学资源的开发与利用
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 一、国外研究现状 | 第10页 |
| 二、国内研究现状 | 第10-12页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 一、案例教学 | 第12-13页 |
| 二、生活化案例教学 | 第13页 |
| 三、高中生物生活化案例教学资源 | 第13-14页 |
| 第四节 研究目的和意义 | 第14页 |
| 一、研究目的 | 第14页 |
| 二、研究意义 | 第14页 |
| 第五节 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第15-19页 |
| 第一节 杜威的实用主义教育理论 | 第15-16页 |
| 第二节 陶行知的生活教育理论 | 第16-17页 |
| 第三节 迁移理论 | 第17-18页 |
| 第四节 建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 第三章 高中生物生活化案例教学资源的开发 | 第19-47页 |
| 第一节 开发原则 | 第19-20页 |
| 一、目的性原则 | 第19页 |
| 二、问题性原则 | 第19页 |
| 三、真实性原则 | 第19-20页 |
| 四、新颖性原则 | 第20页 |
| 第二节 开发流程 | 第20-21页 |
| 第三节 生活化案例教学资源的开发 | 第21-45页 |
| 一、分析教材 | 第21-22页 |
| 二、收集素材 | 第22-25页 |
| 三、整编案例 | 第25-45页 |
| 第四节 开发过程中的思考 | 第45-47页 |
| 一、开发过程中遇到的问题 | 第45页 |
| 二、解决策略 | 第45-47页 |
| 第四章 高中生物生活化案例教学资源的利用 | 第47-57页 |
| 第一节 利用原则 | 第47-48页 |
| 一、参与性原则 | 第47页 |
| 二、鼓励性原则 | 第47-48页 |
| 三、启发性原则 | 第48页 |
| 第二节 利用方法 | 第48-49页 |
| 一、案例导入法 | 第48页 |
| 二、案例讨论法 | 第48-49页 |
| 三、案例讲授法 | 第49页 |
| 四、案例模拟法 | 第49页 |
| 第三节 典型案例分析 | 第49-57页 |
| 一、生活化案例教学资源在“蛋白质”一节中的利用 | 第49-53页 |
| 二、生活化案例教学资源在“基因突变”一节中的利用 | 第53-56页 |
| 三、案例利用后的反思 | 第56-57页 |
| 第五章 结论与展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 作者简历 | 第65-67页 |
| 学位论文数据集 | 第67页 |
