| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图目录 | 第10-11页 |
| 表目录 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| ·课题来源 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14页 |
| ·研究目的 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究的主要内容与方法 | 第15-16页 |
| ·研究的主要内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究的难点 | 第16页 |
| ·论文结构 | 第16-18页 |
| 第2章 项目学习的理论基础 | 第18-24页 |
| ·项目学习产生的背景和意义 | 第18-19页 |
| ·项目学习定义 | 第19页 |
| ·项目学习的优势 | 第19-20页 |
| ·项目学习基本要素 | 第20页 |
| ·项目学习步骤 | 第20-21页 |
| ·项目学习理论基础 | 第21-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21页 |
| ·杜威的实用主义教育理论 | 第21-22页 |
| ·情境认知理论 | 第22页 |
| ·结论 | 第22-24页 |
| 第3章 以学生兴趣为导向的项目学习设计 | 第24-47页 |
| ·初中信息科技课程目标 | 第24页 |
| ·对现行的项目学习思考 | 第24-25页 |
| ·以学生兴趣为导向的项目学习设计思想 | 第25页 |
| ·现有教材内容分析 | 第25-29页 |
| ·学习者特征分析 | 第29-30页 |
| ·教学手段分析 | 第30页 |
| ·以学生兴趣为导向的项目学习设计——项目设计生活化 | 第30-47页 |
| ·项目学习步骤 | 第30-32页 |
| ·项目学习设计 | 第32-46页 |
| ·项目学习教学手段改革 | 第46-47页 |
| 第4章 教学改革实践 | 第47-62页 |
| ·对象与变量 | 第47页 |
| ·研究方法 | 第47页 |
| ·时间安排 | 第47-48页 |
| ·教学实践 | 第48-56页 |
| ·学习过程 | 第48-55页 |
| ·课堂观察与分析 | 第55-56页 |
| ·Moodle学习平台 | 第56-62页 |
| 第5章 研究结果与分析 | 第62-70页 |
| ·项目作品评价 | 第62-65页 |
| ·教学评估 | 第65-66页 |
| ·课堂注意力和参与度 | 第66-68页 |
| ·作品制作过程中的学生表现和对策 | 第68-70页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第70-73页 |
| ·概述 | 第70页 |
| ·研究结论 | 第70-71页 |
| ·项目学习应注意的问题 | 第71-72页 |
| ·展望 | 第72-73页 |
| 附录A | 第73-87页 |
| A.1 发表的学术论文 | 第73页 |
| A.2 调查问卷 | 第73-79页 |
| A.3 访谈实录 | 第79-82页 |
| A.4 评价表 | 第82-87页 |
| 参考文献 | 第87-89页 |
| 后记 | 第89页 |