师范生与在职教师TPACK比较研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第10-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第10-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.4 研究设计 | 第14-15页 |
| 2 研究基础 | 第15-20页 |
| 2.1 教师教育 | 第15-16页 |
| 2.2 TPACK国内外研究现状 | 第16-20页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第18-20页 |
| 3 师范生和在职教师TPACK现状调查 | 第20-35页 |
| 3.1 调查研究的设计与实施 | 第21-22页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.1.2 问卷的设计 | 第21-22页 |
| 3.1.3 问卷的控制和发放 | 第22页 |
| 3.2 在职教师TPACK调查分析 | 第22-29页 |
| 3.2.1 在职教师基本情况分析 | 第22-24页 |
| 3.2.2 在职教师TPACK调查结果分析 | 第24-28页 |
| 3.2.3 在职教师其他差异 | 第28-29页 |
| 3.3 师范生TPACK调查分析 | 第29-34页 |
| 3.3.1 师范生基本情况分析 | 第29-30页 |
| 3.3.2 师范生TPACK调查结果分析 | 第30-33页 |
| 3.3.3 师范生其他差异 | 第33-34页 |
| 3.4 分析结果比较 | 第34-35页 |
| 4 师范生和在职教师比较研究 | 第35-46页 |
| 4.1 教学设计比较研究 | 第35-41页 |
| 4.1.1 教材内容分析 | 第38页 |
| 4.1.2 学情分析 | 第38-39页 |
| 4.1.3 教学目标及重难点 | 第39-40页 |
| 4.1.4 教学媒体选择 | 第40-41页 |
| 4.2 教学过程实录比较研究 | 第41-45页 |
| 4.2.1 课堂教学过程描述 | 第41-42页 |
| 4.2.2 课堂行为比较分析 | 第42-43页 |
| 4.2.3 案例点评 | 第43-45页 |
| 4.3 访谈及分析 | 第45-46页 |
| 5 结论和展望 | 第46-48页 |
| 5.1 研究结论 | 第46页 |
| 5.2 研究不足及展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 攻读学位期间学术活动和成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
