钢琴视奏中音乐、空间、动觉智能的相关性研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的及问题 | 第12-14页 |
| 一、研究目的 | 第12页 |
| 二、研究问题 | 第12-14页 |
| 第二章 研究综述 | 第14-25页 |
| 第一节 概念界定及理论构建 | 第14-16页 |
| 一、概念界定 | 第14-15页 |
| 二、多元智能理论 | 第15-16页 |
| 第二节 国内外研究现状及分析 | 第16-25页 |
| 一、国外研究现状 | 第16-21页 |
| 二、国内研究现状 | 第21-23页 |
| 三、现状小结 | 第23-25页 |
| 第三章 研究方法 | 第25-29页 |
| 第一节 研究对象 | 第25页 |
| 第二节 研究方法 | 第25-26页 |
| 一、定量分析法与定性分析法相结合 | 第25-26页 |
| 二、描述研究法 | 第26页 |
| 三、相关研究法 | 第26页 |
| 第三节 研究设计 | 第26-28页 |
| 一、测量工具的设计 | 第26-27页 |
| 二、信度与效度的分析 | 第27-28页 |
| 第四节 研究过程 | 第28-29页 |
| 第四章 研究结果 | 第29-37页 |
| 第一节 基本数据分析 | 第29-30页 |
| 一、被测者的性别与专业 | 第29-30页 |
| 二、是否系统学习过钢琴视奏的方法或技巧 | 第30页 |
| 第二节 音乐、空间、动觉智能的描述统计量 | 第30-34页 |
| 一、单个样本音乐、空间、动觉智能的均值M | 第31-32页 |
| 二、音乐、空间、动觉智能的描述统计量 | 第32-34页 |
| 第三节 音乐、空间、动觉智能之间的相关统计量 | 第34-37页 |
| 第五章 研究结论 | 第37-42页 |
| 一、重构课程设计 | 第38-39页 |
| 二、重构学习过程 | 第39-40页 |
| 三、重构能力评估 | 第40-42页 |
| 第六章 研究的局限与展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 在校期间科研论文成果 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
