| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 青少年体质与健康水平逐年下滑 | 第9页 |
| 1.1.2 学校体育教育教学质量令人担忧 | 第9页 |
| 1.1.3 体育中考与学校体育教学相脱节 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 概念界定 | 第10页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.5.1 体育中考的基础理论研究 | 第10-12页 |
| 1.5.2 体育中考的实施效果研究 | 第12-13页 |
| 1.5.3 体育中考与体育教学关系研究 | 第13-14页 |
| 1.5.4 现有研究评述 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 2.2.2.1 问卷的设计与编制 | 第15页 |
| 2.2.2.2 问卷的效度检验 | 第15-16页 |
| 2.2.2.3 问卷的发放与回收 | 第16页 |
| 2.2.2.4 问卷的信度检验 | 第16页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第16-17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-30页 |
| 3.1 长春市体育中考概况分析 | 第18-21页 |
| 3.1.1 长春市体育中考项目设置的分析 | 第18页 |
| 3.1.2 长春市体育中考测试流程的分析 | 第18-20页 |
| 3.1.3 长春市体育中考评分标准的分析 | 第20页 |
| 3.1.4 长春市体育中考成绩评定的分析 | 第20-21页 |
| 3.1.5 长春市体育中考组织形式的分析 | 第21页 |
| 3.2 长春市体育中考对城区初中体育教学的制约因素分析 | 第21-27页 |
| 3.2.1 教师体育教学的影响分析 | 第22-25页 |
| 3.2.1.1 体育中考对体育教学目标的分析 | 第22页 |
| 3.2.1.2 体育中考对体育教学内容的分析 | 第22-23页 |
| 3.2.1.3 体育中考对体育教学方法的分析 | 第23页 |
| 3.2.1.4 体育中考对体育教学评价的分析 | 第23-24页 |
| 3.2.1.5 体育中考对体育教学环境的分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 学生体育学习的影响分析 | 第25-27页 |
| 3.2.2.1 体育中考对学生学习态度影响的分析 | 第25页 |
| 3.2.2.2 体育中考对学生体育观念影响的分析 | 第25-26页 |
| 3.2.2.3 体育中考对学生锻炼行为影响的分析 | 第26页 |
| 3.2.2.4 体育中考对学生学习动机影响的分析 | 第26-27页 |
| 3.2.2.5 学生对体育中考重视程度的分析 | 第27页 |
| 3.3 体育中考背景下长春市城区初中体育教学的优化策略 | 第27-30页 |
| 3.3.1 理清体育教学与体育中考的关系 | 第27-28页 |
| 3.3.2 强化学校体育教学环境建设力度 | 第28页 |
| 3.3.3 培养学生终身体育锻炼行为习惯 | 第28页 |
| 3.3.4 加大学校体育专项经费投入力度 | 第28-29页 |
| 3.3.5 全面深化体育教学改革创新工作 | 第29页 |
| 3.3.6 建立学生课外体育辅导联动机制 | 第29-30页 |
| 4 结论与建议 | 第30-31页 |
| 4.1 结论 | 第30页 |
| 4.2 建议 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |