首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

“深层共享能力”对于高中生英语写作质量影响的实证研究

摘要第2-4页
Abstract第4-5页
中文文摘第6-9页
第一章 前言第9-15页
    第一节 研究背景和研究问题第9-11页
    第二节 研究目标和研究意义第11-13页
    第三节 论文结构第13-15页
第二章 文献综述第15-21页
    第一节 国内外研究现状第15-18页
    第二节 问题的提出第18-21页
第三章 实验的理论基础第21-27页
    第一节 深层共享能力假说(CUP理论)第21-22页
    第二节 语篇修辞模式和衔接理论第22-27页
第四章 研究设计第27-29页
    第一节 研究对象第27页
    第二节 研究工具第27页
    第三节 研究手段第27-28页
    第四节 数据收集第28-29页
第五章 数据分析与结果讨论第29-39页
第六章 结论第39-43页
    第一节 研究的结论第39-40页
    第二节 本研究的不足及对未来研究的建议第40页
    第三节 教学启示第40-43页
附录1第43-45页
附录2第45-47页
参考文献第47-55页
致谢第55页

论文共55页,点击 下载论文
上一篇:高中生英语语素意识与其读写能力的关系研究
下一篇:英语语篇背诵与完形填空成绩的相关性研究