| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究内容 | 第8-10页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-15页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| 第二章 审美理想概述 | 第15-27页 |
| ·审美理想的定义 | 第15-19页 |
| ·审美理想的本质 | 第15-17页 |
| ·审美理想的特征 | 第17-18页 |
| ·审美理想的定义 | 第18-19页 |
| ·高校审美理想教育的基本理论 | 第19-27页 |
| ·高校审美理想教育的意义和作用 | 第19-22页 |
| ·高校审美理想教育的内容 | 第22-24页 |
| ·审美理想教育的途径和方法 | 第24-27页 |
| 第三章 大学生审美理想现状的调查和分析 | 第27-35页 |
| ·陕西高校大学生审美理想现状调查 | 第27-28页 |
| ·调查对象 | 第27页 |
| ·调查方法和调查结果 | 第27-28页 |
| ·调查现状 | 第28-32页 |
| ·调查结果分析 | 第32-35页 |
| 第四章 高校审美理想教育与创新人才培养的关系 | 第35-41页 |
| ·有助于唤醒大学生的创新意识 | 第35-36页 |
| ·有助于培养大学生的创新精神 | 第36-37页 |
| ·有助于启发大学生的创新思维 | 第37-38页 |
| ·有助于塑造大学生的创新人格 | 第38-39页 |
| ·有助于提高大学生的创新技能 | 第39-41页 |
| 第五章 传统人才培养模式与审美理想教育下创新人才培养模式的比较 | 第41-55页 |
| ·传统人才培养模式的特点 | 第41-44页 |
| ·审美理想教育下创新人才培养模式 | 第44-50页 |
| ·构造创新型人才培养模式 | 第44-48页 |
| ·创新人才培养模式的构造依据 | 第48-50页 |
| ·两种培养模式的比较 | 第50-55页 |
| 第六章 审美理想教育下创新人才培养模式实现的途径 | 第55-61页 |
| ·坚持追求真知，提升大学生科学与人文素养的结合 | 第55-56页 |
| ·坚持美育教育，陶冶大学生创作灵感，培养大学生创新意识 | 第56-58页 |
| ·坚持以人为本，促进创新型优秀大学生人才脱颖而出 | 第58-61页 |
| 第七章 结论 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 注释 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 个人研究成果 | 第69-70页 |