国际化进程中在华留学生教育质量探究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究的背景及意义 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究设计 | 第9-13页 |
| ·研究的方法与方法论 | 第9-10页 |
| ·本文的结构框架 | 第10-13页 |
| 第二章 高等教育国际化 | 第13-27页 |
| ·教育国际化的概述 | 第13-22页 |
| ·高等教育国际化的内涵 | 第13-18页 |
| ·高等教育国际化的成因分析 | 第18-20页 |
| ·我国高等教育国际化的状况和应对策略 | 第20-22页 |
| ·大学国际化 | 第22-27页 |
| ·大学国际化的内容、形式和衡量标准 | 第22-24页 |
| ·大学国际化的成因研究 | 第24页 |
| ·大学国际化的路径选择和改革策略 | 第24-27页 |
| 第三章 国内外留学生教育状况比较与启示 | 第27-47页 |
| ·留学生教育内涵概论 | 第27-30页 |
| ·留学生教育的属性 | 第27-28页 |
| ·留学生教育市场的主要特征 | 第28-29页 |
| ·留学生教育市场对策分析 | 第29-30页 |
| ·国际留学生教育态势研究 | 第30-40页 |
| ·当前国际留学生教育发展特点分析 | 第30-32页 |
| ·美国——世界最大的留学生市场 | 第32-35页 |
| ·德国——留学生教育新举措 | 第35-37页 |
| ·日本——留学生教育新特点 | 第37-38页 |
| ·韩国——留学生教育的后起之秀 | 第38-40页 |
| ·在华留学生教育态势研究 | 第40-47页 |
| ·在华留学生教育的历史回顾 | 第40-41页 |
| ·在华留学生教育的发展现状 | 第41-43页 |
| ·国内高校留学生教育典型个案分析 | 第43-47页 |
| 第四章 提升在华留学生教育质量势在必行 | 第47-55页 |
| ·高等教育质量的内涵 | 第47-50页 |
| ·质量的含义 | 第47-48页 |
| ·高等教育质量观的内涵 | 第48-50页 |
| ·留学生教育质量观 | 第50-52页 |
| ·来华留学生教育的办学形式 | 第50-51页 |
| ·留学生教育质量观内涵 | 第51-52页 |
| ·在华留学生教育质量提升的动因分析 | 第52-55页 |
| ·外部动因 | 第52-53页 |
| ·内部动因 | 第53-55页 |
| 第五章 在华留学生教育质量提升的策略设计 | 第55-79页 |
| ·制约在华留学生教育质量因素 | 第55-57页 |
| ·生源与教育质量 | 第55页 |
| ·师资与教育质量 | 第55页 |
| ·管理与教育质量 | 第55-56页 |
| ·留学动机与教育质量 | 第56页 |
| ·文化冲突与教育质量 | 第56-57页 |
| ·跨文化适应策略设计 | 第57-65页 |
| ·跨文化适应的内涵 | 第57-58页 |
| ·调查问卷相关信息分析 | 第58-60页 |
| ·跨文化适应——心理适应策略设计 | 第60-62页 |
| ·跨文化适应——社会文化适应策略设计 | 第62-65页 |
| ·短期非学历留学生的质量提升策略设计 | 第65-68页 |
| ·短期非学历留学生现状分析 | 第65-66页 |
| ·短期非学历留学生质量提升策略设计 | 第66-68页 |
| ·学历留学生的质量提升策略 | 第68-73页 |
| ·在华留学学历生培养的现状 | 第68-69页 |
| ·在华本科留学生培养质量提升的策略设计 | 第69-72页 |
| ·在华研究生留学生的质量提升策略 | 第72-73页 |
| ·优化留学生管理水平的策略设计 | 第73-75页 |
| ·柔性管理 | 第73-74页 |
| ·动态管理 | 第74-75页 |
| ·留学生教育质量保障体系的构建策略 | 第75-79页 |
| ·构成要素 | 第75-76页 |
| ·留学生教育质量保障体系构建渠道 | 第76-79页 |
| 结束语 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 学位期间的研究成果 | 第87-88页 |
