| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-21页 |
| 1.1 社会问题解决能力 | 第9-13页 |
| 1.1.1 相关概念 | 第9页 |
| 1.1.2 理论发展 | 第9-10页 |
| 1.1.3 社会性问题解决的维度 | 第10-11页 |
| 1.1.4 社会性问题解决能力的测量 | 第11-12页 |
| 1.1.5 主要采用的测量工具 | 第12-13页 |
| 1.1.6 有关社会性问题解决能力的国内外研究 | 第13页 |
| 1.2 社会适应 | 第13-17页 |
| 1.2.1 相关概念 | 第13-14页 |
| 1.2.2 社会适应的方式 | 第14页 |
| 1.2.3 社会适应状态的评价标准 | 第14-15页 |
| 1.2.4 社会适应的测量工具 | 第15-16页 |
| 1.2.5 国内外有关大学生社会适应的研究 | 第16-17页 |
| 1.3 一般自我效能感 | 第17-18页 |
| 1.4 有关社会问题解决能力不同方面的研究 | 第18-21页 |
| 1.4.1 社会问题解决能力与社会适应的关系 | 第18-19页 |
| 1.4.2 社会性问题解决能力与心理健康的关系研究 | 第19-21页 |
| 2 问题的提出 | 第21-23页 |
| 3 研究意义 | 第23-24页 |
| 3.1 理论意义 | 第23页 |
| 3.2 实践意义 | 第23-24页 |
| 4 研究目的及假设 | 第24-25页 |
| 5 研究一大学生社会性问题解决的发展特点 | 第25-30页 |
| 5.1 研究目的 | 第25页 |
| 5.2 取样 | 第25页 |
| 5.3 研究工具 | 第25-26页 |
| 5.4 数据处理 | 第26页 |
| 5.5 研究过程和结果分析 | 第26-30页 |
| 5.5.1 不同年级大学生在社会问题解决能力上的差异 | 第26-27页 |
| 5.5.2 不同性别大学生在社会问题解决能力上的差异 | 第27页 |
| 5.5.3 不同科别大学生在社会问题解决能力上的差异 | 第27-28页 |
| 5.5.4 不同学校类型大学生在社会问题解决能力上的差异 | 第28页 |
| 5.5.5 大学生社会问题解决能力的类型 | 第28-30页 |
| 6 研究二大学生社会问题解决能力、社会适应以及自我效能感的关系 | 第30-33页 |
| 6.1 研究目的 | 第30页 |
| 6.2 取样 | 第30页 |
| 6.3 研究工具 | 第30页 |
| 6.4 数据处理 | 第30-31页 |
| 6.5 研究结果与分析 | 第31-33页 |
| 6.5.1 不同社会问题解决能力类型大学生社会适应的差异 | 第31页 |
| 6.5.2 社会问题解决能力与社会适应的相关 | 第31-32页 |
| 6.5.3 社会问题解决能力对社会适应的预测作用 | 第32-33页 |
| 7 讨论与分析 | 第33-36页 |
| 7.1 大学生社会问题解决能力的特点 | 第33-34页 |
| 7.2 大学生社会问题解决能力与社会适应、自我效能感的关系 | 第34-36页 |
| 8 本研究的创新性、局限及建议 | 第36-37页 |
| 8.1 本研究创新性 | 第36页 |
| 8.2 本研究的局限及对未来研究的建议 | 第36-37页 |
| 9 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第49页 |
