| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 导论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 英语词汇记忆现状及存在的问题 | 第9页 |
| 1.1.2 英语词汇记忆的特点 | 第9-10页 |
| 1.1.3 内隐、外显学习理论与英文词汇记忆的关系 | 第10-11页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 1.3.1 记忆 | 第12-13页 |
| 1.3.2 专题学习网站 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法简介 | 第14-16页 |
| 第2章 英文词汇记忆现状以及专题学习网站的问题分析 | 第16-20页 |
| 2.1 英文词汇记忆现状调查 | 第16-17页 |
| 2.2 词汇记忆类专题学习网站的问题调查 | 第17-20页 |
| 2.2.1 词汇记忆类专题学习网站的分类整理 | 第17-18页 |
| 2.2.2 词汇记忆类专题学习网站的问题分析 | 第18-20页 |
| 第3章 基于SECI模型的英文词汇记忆专题学习网站的设计 | 第20-42页 |
| 3.1 专题学习网站设计的理论基础 | 第20-27页 |
| 3.1.1 SECI模型——系统结构理论基础 | 第20-24页 |
| 3.1.2 多媒体信息设计理论——信息设计理论基础 | 第24-27页 |
| 3.2 英文词汇记忆专题学习网站的设计分析 | 第27-32页 |
| 3.2.1 专题学习网站的设计原则 | 第27-28页 |
| 3.2.2 专题学习网站设计的整体思路 | 第28-29页 |
| 3.2.3 专题学习网站的系统整体结构 | 第29-32页 |
| 3.3 英文词汇记忆专题学习网站的资源模块设计 | 第32-42页 |
| 3.3.1 群化模块——资源与互动 | 第32-34页 |
| 3.3.2 外化模块——情境与记忆 | 第34-37页 |
| 3.3.3 融合模块——整合与交流 | 第37-39页 |
| 3.3.4 内化模块——练习与应用 | 第39-42页 |
| 第4章 基于SECI模型的英文词汇记忆专题学习网站的开发 | 第42-54页 |
| 4.1 前期分析 | 第42-43页 |
| 4.1.1 词汇记忆内容分析 | 第42页 |
| 4.1.2 学习者分析 | 第42-43页 |
| 4.2 开发过程——以小学牛津英语为例 | 第43-54页 |
| 4.2.1 开发环境 | 第43-44页 |
| 4.2.2 关键技术 | 第44-45页 |
| 4.2.3 专题学习网站的实现 | 第45-52页 |
| 4.2.4 应用建议 | 第52-54页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第54-56页 |
| 5.1 研究结论 | 第54页 |
| 5.2 本研究存在的不足与展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 1 中小学生词汇记忆现状调查 | 第58-62页 |
| 附录 2 词汇记忆现状访谈提纲 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第64页 |
