| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 论文研究背景及意义 | 第7-9页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第9-12页 |
| 1.3 研究思路框架及主要内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 本文创新之处 | 第13-15页 |
| 第二章 绩效考评相关理论综述 | 第15-24页 |
| 2.1 绩效与绩效考评的内涵 | 第15-17页 |
| 2.2 绩效考评相关理论基础 | 第17-19页 |
| 2.3 高校教师绩效考评流程 | 第19-20页 |
| 2.4 高校教师绩效考评方法 | 第20-24页 |
| 第三章 高职院校教师绩效考评现状分析 | 第24-38页 |
| 3.1 普通高校教师与高职院校教师比较 | 第24-27页 |
| 3.2 高职院校教师队伍现状和不足 | 第27-30页 |
| 3.3 高职教师绩效考评应突出的重点 | 第30-33页 |
| 3.4 沧州 Y 高职院校的绩效考评现状 | 第33-38页 |
| 第四章 高职院校教师绩效考评指标体系的设计 | 第38-61页 |
| 4.1 高职院校教师绩效考评指标体系的地位和作用 | 第38-42页 |
| 4.2 高职院校教师绩效考评指标体系设计的指导思想 | 第42-43页 |
| 4.3 高职院校教师绩效考评指标体系设计的具体步骤 | 第43-52页 |
| 4.4 运用 AHP 确定高职院校教师绩效考评指标权重 | 第52-61页 |
| 第五章 完善高职院校教师绩效考评指标体系的对策与建议 | 第61-69页 |
| 5.1 高职院校教师绩效考评指标体系设计的原则 | 第61-63页 |
| 5.2 完善高职院校教师绩效考评指标体系的对策与建议 | 第63-69页 |
| 结论 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
