| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究内容及思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| 2. 高等职业教育人才培养模式概述 | 第12-20页 |
| ·高等职业教育的涵义与特征 | 第12-15页 |
| ·高等职业教育的涵义 | 第12-14页 |
| ·高等职业教育的主要特征 | 第14-15页 |
| ·我国高等职业教育的产生和发展 | 第15-18页 |
| ·人才培养模式 | 第18-20页 |
| 3 国内外典型高等职业教育人才培养模式分析 | 第20-34页 |
| ·国外典型高职教育人才培养模式分析 | 第20-28页 |
| ·德国的双元制模式 | 第20-23页 |
| ·美国、加拿大CBE模式 | 第23-26页 |
| ·英国、澳大利亚的CBET模式 | 第26页 |
| ·"就业技能模块组合"模式 | 第26-28页 |
| ·国内典型高职教育人才培养模式分析 | 第28-31页 |
| ·"三明治"模式 | 第28-30页 |
| ·"一主两辅,一精多能"模式 | 第30页 |
| ·"能力中心"模式 | 第30页 |
| ·"产学合作教育"模式 | 第30-31页 |
| ·国内外高等职业人才培养模式的比较和借鉴 | 第31-34页 |
| ·培养目标和任务 | 第31-32页 |
| ·办学形式和层次 | 第32页 |
| ·专业设置 | 第32页 |
| ·师资队伍 | 第32-34页 |
| 4. 我国高等职业教育人才培养现状 | 第34-42页 |
| ·高职人才现状分析 | 第34-35页 |
| ·数量严重短缺,供需矛盾突出 | 第34页 |
| ·实践能力差 | 第34页 |
| ·综合素质较差 | 第34-35页 |
| ·我国高等职业教育人才培养现状的调查 | 第35-42页 |
| ·我国高等职业教育人才培养现状的调查 | 第35-39页 |
| ·我国高等职业教育人才培养模式存在的问题 | 第39-42页 |
| 5. 我国高等职业教育人才培养模式改革与发展的对策 | 第42-50页 |
| ·培养目标:培养高层次的实用型职业技术人才 | 第42-43页 |
| ·专业设置:以市场需求为导向,适应现代社会与经济发展需要 | 第43-46页 |
| ·课程设置:综合化、模块化、自主化 | 第46-47页 |
| ·师资队伍:建立素质优良、结构合理、专兼结合的"双师型"队伍 | 第47-48页 |
| ·培养模式:发展和完善"四元制"高职教育人才培养模式 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
