| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 高职院校教师职业生涯管理的研究价值 | 第12-21页 |
| 第一节 论文研究的背景、目的和意义 | 第12-18页 |
| 一、论文研究的背景、目的 | 第12-13页 |
| 二、论文研究的意义 | 第13-18页 |
| 第二节 论文研究的思路和方法 | 第18-21页 |
| 一、论文研究的思路 | 第18-20页 |
| 二、论文研究的方法 | 第20-21页 |
| 第二章 文献综述 | 第21-31页 |
| 第一节 相关文献综述 | 第21-25页 |
| 第二节 国外研究的现状 | 第25-28页 |
| 一、日本的研究现状 | 第25-26页 |
| 二、美国的研究现状 | 第26-28页 |
| 第三节 国内研究现状 | 第28-31页 |
| 一、中国大陆 | 第28-29页 |
| 二、中国香港 | 第29-31页 |
| 第三章 我国高职教师培养存在的问题 | 第31-37页 |
| 一、高职教育以就业为导向增加了教师的工作压力 | 第31-32页 |
| 二、比较普遍的教师职业倦怠现象,自我提高动力不足 | 第32页 |
| 三、专业的不断调整影响了教师的职业适应和能力的发展 | 第32-33页 |
| 四、对新任教师的入职培训不够,没有达到预期效果 | 第33-34页 |
| 五、青年教师人才流动的频率增大 | 第34-35页 |
| 六、科研能力和成果成为高职院校教师评定职称的瓶颈 | 第35页 |
| 七、缺乏对青年教师的有效激励机制体系 | 第35-37页 |
| 第四章 高职学院教师职业生涯规划的战略定位 | 第37-54页 |
| 第一节 高职学院教师个人的职业生涯规划设计 | 第37-43页 |
| 一、认识和分析自己的发展状况 | 第39-40页 |
| 二、环境评估 | 第40-41页 |
| 三、SWOT分析 | 第41-42页 |
| 四、确立职业生涯目标 | 第42页 |
| 五、职业生涯规划的反馈与修正 | 第42-43页 |
| 六、制定职业生涯规划应注意的问题 | 第43页 |
| 第二节 高职学院对教师的职业生涯规划的设计 | 第43-50页 |
| 一、高职学院可以建立教师职业生涯管理途径 | 第43-45页 |
| 二、高职学院要建立与完善教师的激励机制 | 第45-49页 |
| 三、高职学院针对高职教师职业生涯发展进行激励要遵循公开、公平、公正的原则 | 第49-50页 |
| 第三节 在职业生涯规划中树立以人为本的终身学习观念 | 第50-51页 |
| 第四节 高职学院要建立与加大教师培训开发的力度 | 第51-52页 |
| 一、岗前培训 | 第51页 |
| 二、专业理论培训 | 第51页 |
| 三、提高高职学院的青年教师的基本素质和教学科研能力 | 第51-52页 |
| 第五节 高职学院要不断的加强教师的科研规划与管理 | 第52-54页 |
| 一、高职院校应该转变观念,提高对科研工作的认识 | 第52-53页 |
| 二、高职学院应该建立科研信息和物资平台,服务科研工作 | 第53-54页 |
| 第五章 主要结论 | 第54-56页 |
| 一、主要结论 | 第54页 |
| 二、本研究的不足及需要进一步深入研究的问题 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
