| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1. 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景及目的 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.3 本文结构 | 第11-12页 |
| 1.4 本文创新点 | 第12-14页 |
| 2 高等教育成本文献梳理 | 第14-23页 |
| 2.1 相关文献检索 | 第14-20页 |
| 2.1.1 样本选取 | 第14-15页 |
| 2.1.2 总体文献数量 | 第15-17页 |
| 2.1.3 分类文献数量 | 第17-20页 |
| 2.2 高等教育成本研究的阶段划分 | 第20-23页 |
| 2.2.1 划分意义与依据 | 第20页 |
| 2.2.2 阶段划分与分析 | 第20-23页 |
| 3 高等教育成本观点梳理 | 第23-41页 |
| 3.1 高等教育成本的基本问题 | 第23-28页 |
| 3.1.1 教育成本、高等教育成本与高等学校教育成本 | 第23-24页 |
| 3.1.2 成本内涵 | 第24-26页 |
| 3.1.3 成本特征 | 第26页 |
| 3.1.4 成本分类 | 第26-28页 |
| 3.2 高等教育成本的核算 | 第28-35页 |
| 3.2.1 核算意义 | 第28-29页 |
| 3.2.2 核算主体 | 第29-30页 |
| 3.2.3 核算对象 | 第30页 |
| 3.2.4 核算内容 | 第30-31页 |
| 3.2.5 核算原则 | 第31-33页 |
| 3.2.6 核算期间 | 第33页 |
| 3.2.7 核算方法 | 第33-35页 |
| 3.3 高等教育成本的补偿 | 第35-38页 |
| 3.3.1 补偿的本质 | 第36页 |
| 3.3.2 补偿的途径与方式 | 第36-37页 |
| 3.3.3 补偿的模式 | 第37-38页 |
| 3.4 高等教育成本的分担 | 第38-41页 |
| 3.4.1 分担的主体 | 第38页 |
| 3.4.2 分担的原则 | 第38-39页 |
| 3.4.3 分担的标准 | 第39-40页 |
| 3.4.4 对成本分担机制的建议 | 第40-41页 |
| 4 制度变迁与理论研究的关系 | 第41-55页 |
| 4.1 高等教育规模与理论研究 | 第41-44页 |
| 4.2 高等教育收费制度与理论研究 | 第44-52页 |
| 4.3 高等学校会计制度与理论研究 | 第52-55页 |
| 5 研究结论、局限与展望 | 第55-59页 |
| 5.1 研究结论 | 第55-57页 |
| 5.1.1 研究的文献数量 | 第55-56页 |
| 5.1.2 研究的内容范围 | 第56页 |
| 5.1.3 制度变迁与理论研究的关系 | 第56-57页 |
| 5.2 研究局限 | 第57-58页 |
| 5.3 研究展望 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 主要参考文献 | 第60-64页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第64-65页 |
| 附录1 样本文献 | 第65-94页 |
| 附录2 高等教育成本研究文献摘编 | 第94-131页 |