| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-18页 |
| （一） 研究的背景和目的 | 第12-14页 |
| （二） 研究现状分析 | 第14-15页 |
| （三） 全文框架、研究方法与创新之处 | 第15-18页 |
| 一、 90 后大学生消费价值观的相关概念界定 | 第18-23页 |
| （一） 消费与消费价值观 | 第18-21页 |
| 1．消费及消费的主要类型 | 第18-19页 |
| 2．价值观 | 第19-20页 |
| 3．消费价值观 | 第20-21页 |
| （二） 90 后大学生消费价值观 | 第21-23页 |
| 1．90 后大学生消费价值观含义 | 第21页 |
| 2．90 后大学生消费价值观的特点 | 第21-23页 |
| 二、 90 后大学生消费价值观的现状分析 | 第23-38页 |
| （一） 90 后大学生理性消费价值观占主流趋势 | 第23-24页 |
| 1．传统消费价值观对 90 后大学生的影响 | 第23页 |
| 2．90 后大学生的消费来源呈多元化发展的趋向 | 第23-24页 |
| 3．90 后大学生——精明实在的“经济人” | 第24页 |
| （二） 90 后大学生消费价值观中的问题分析 | 第24-38页 |
| 1．不成熟的财商观念 | 第25-27页 |
| 2．庸俗化的消费倾向 | 第27-30页 |
| 3．物质主义倾向的消费文化 | 第30-38页 |
| 三、 90 后大学生消费价值观影响因素分析 | 第38-44页 |
| （一） 商业社会的影响 | 第38-40页 |
| 1．市场经济的影响 | 第38页 |
| 2．西方消费主义的影响 | 第38-40页 |
| （二） 家庭方面的原因 | 第40-41页 |
| 1．家庭收入的影响 | 第40页 |
| 2．家长消费价值观的影响 | 第40页 |
| 3．家庭子女结构的影响 | 第40-41页 |
| （三） 学校方面的原因 | 第41-42页 |
| 1．缺乏完整的消费价值观教育体系 | 第41-42页 |
| 2．缺少现实的消费价值观引导 | 第42页 |
| （四） 大学生自身方面的原因 | 第42-44页 |
| 1．受不良消费观的诱惑与影响 | 第42-43页 |
| 2．缺乏独自理财经验与自控能力 | 第43-44页 |
| 四、 90 后大学生消费价值观教育的方法、内容与路径 | 第44-58页 |
| （一） 培育 90 后大学生健康消费价值观的方法 | 第44-47页 |
| 1．以马克思主义消费观为基础 | 第44-45页 |
| 2．以构建资源节约、环境友好型社会为导向 | 第45-46页 |
| 3．以科学消费、实现人的全面发展为目的 | 第46-47页 |
| （二） 构建 90 后大学生健康消费价值观的内容 | 第47-51页 |
| 1．节俭的消费价值观 | 第47-48页 |
| 2．绿色的消费价值观 | 第48-49页 |
| 3．适度的消费价值观 | 第49-50页 |
| 4．和谐的消费价值观 | 第50-51页 |
| （三） 90 后大学生健康消费价值观教育的途径 | 第51-58页 |
| 1．学校加强消费价值观教育 | 第51-53页 |
| 2．家庭引导孩子正确消费 | 第53-55页 |
| 3．社会净化不良消费风气 | 第55-56页 |
| 4．90 后大学生消费价值观的自我教育 | 第56-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-69页 |
| 参考书目 | 第62-65页 |
| 附录 1 | 第65-68页 |
| 附录 2 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第70页 |