| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 导论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内外学者对新媒体的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 新媒体对大学生的影响研究 | 第13-14页 |
| 1.3.3 新媒体对高校思想政治教育工作影响的研究 | 第14-15页 |
| 1.4 对已有研究的分析 | 第15-16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16页 |
| 1.6 研究思路 | 第16-18页 |
| 第2章 概念界定 | 第18-23页 |
| 2.1 新媒体 | 第18-20页 |
| 2.1.1 概念 | 第18页 |
| 2.1.2 新媒体特征 | 第18-19页 |
| 2.1.3 新媒体类型 | 第19-20页 |
| 2.2 民办高校思想政治教育 | 第20-23页 |
| 2.2.1 民办高校 | 第20-21页 |
| 2.2.2 民办高校思想政治教育特点 | 第21-23页 |
| 第3章 新媒体与民办高校思想政治教育工作现状 | 第23-35页 |
| 3.1 调查方法 | 第23页 |
| 3.2 调查对象描述 | 第23-25页 |
| 3.3 民办高校大学生特点分析 | 第25-28页 |
| 3.3.1 民办高校大学生人生价值观现状 | 第25-26页 |
| 3.3.2 民办高校大学生的公德意识和道德行为 | 第26页 |
| 3.3.3 民办高校大学生参加社会活动的态度 | 第26-27页 |
| 3.3.4 民办高校大学生的信心现状 | 第27-28页 |
| 3.4 民办高校大学生使用新媒体情况分析 | 第28-30页 |
| 3.4.1 新媒体被广泛使用，但被了解程度不深 | 第28-29页 |
| 3.4.2 新媒体成为民办高校大学生交流、学习和娱乐的重要渠道 | 第29-30页 |
| 3.4.3 新媒体占用民办高校大学生的时间较长 | 第30页 |
| 3.5 民办高校大学生对新媒体的看法 | 第30-32页 |
| 3.5.1 新媒体方便实用 | 第30页 |
| 3.5.2 与传统媒体相比，新媒体信息真伪辨别存在一些风险 | 第30-31页 |
| 3.5.3 对新媒体依赖程度较高 | 第31-32页 |
| 3.6 新媒体对民办高校大学生的影响 | 第32-34页 |
| 3.6.1 影响了民办高校大学生的心理健康 | 第32-33页 |
| 3.6.2 影响了民办高校大学生的学习、生活习惯 | 第33页 |
| 3.6.3 新媒体影响了民办高校大学生的价值观念 | 第33-34页 |
| 3.7 调查结论 | 第34-35页 |
| 第4章 新媒体给民办高校思想政治教育带来的机遇与挑战 | 第35-39页 |
| 4.1 新媒体给民办高校思想政治教育带来机遇 | 第35-37页 |
| 4.1.1 为民办高校思政教育提供新的载体 | 第35页 |
| 4.1.2 促进民办高校思政教育方式的创新 | 第35-36页 |
| 4.1.3 提升民办高校思想政治教育的实效性 | 第36页 |
| 4.1.4 增强民办高校思想政治教育的针对性 | 第36-37页 |
| 4.2 新媒体给民办高校思想政治教育带来挑战 | 第37-39页 |
| 4.2.1 民办高校思想政治教育的权威性减弱 | 第37页 |
| 4.2.2 民办高校思想政治教育环境更加复杂化 | 第37-38页 |
| 4.2.3 新媒体的虚拟性引发民办高校部分大学生心理和道德危机 | 第38页 |
| 4.2.4 民办高校思想政治教育的效果被削弱 | 第38页 |
| 4.2.5 民办高校思想政治教育工作队伍的素质亟待提升 | 第38-39页 |
| 第5章 新媒体促进民办高校思想政治教育工作的对策 | 第39-49页 |
| 5.1 结合民办高校特色，充分利用网络载体 | 第39-42页 |
| 5.1.1 创办具有民办高校特色的主题教育网站 | 第39-40页 |
| 5.1.2 合理利用好网络游戏 | 第40-41页 |
| 5.1.3 结合网络购物开展教育工作 | 第41-42页 |
| 5.2 结合民办高校学生特征，掌握运用“微技术” | 第42-44页 |
| 5.2.1 充分利用微电影 | 第43页 |
| 5.2.2 重视运用微博 | 第43-44页 |
| 5.2.3 合理借助微信 | 第44页 |
| 5.3 强化民办高校教育者的新媒体素养 | 第44-46页 |
| 5.3.1 提升认识，转变观念 | 第45页 |
| 5.3.2 掌握技能，熟练使用新媒体 | 第45页 |
| 5.3.3 提升教育者媒介素养 | 第45-46页 |
| 5.4 提升民办高校学生媒介素养 | 第46-47页 |
| 5.4.1 发挥民办高校的主要作用 | 第46-47页 |
| 5.4.2 发挥社会环境的熏陶作用 | 第47页 |
| 5.5 营造民办高校思政教育新媒体环境 | 第47-49页 |
| 5.5.1 高度重视新媒体在思政教育工作中的作用 | 第48页 |
| 5.5.2 鼓励思政教育者使用新媒体 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 1：调查问卷 | 第52-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果及所获荣誉 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
