| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 一、导言 | 第11-23页 |
| （一）选题缘由 | 第11-14页 |
| 1.课外辅导“热”的出现 | 第11-12页 |
| 2.新时代背景下，学校教学面临新的挑战 | 第12-14页 |
| （二）选题意义 | 第14页 |
| 1.为规范课外辅导市场提供理论借鉴 | 第14页 |
| 2.为学校教学理念的进一步改革提供理论借鉴 | 第14页 |
| 3.为家长理性选择提供指导 | 第14页 |
| （三）文献综述 | 第14-19页 |
| 1.国内研究现状 | 第15-17页 |
| 2.国外研究现状 | 第17-18页 |
| 3.对已有文献的总结 | 第18-19页 |
| （四）概念界定 | 第19-21页 |
| 1.课外辅导 | 第19-20页 |
| 2.学校教学 | 第20-21页 |
| 3.小学中高年级学生特点 | 第21页 |
| （五）研究方法 | 第21-23页 |
| 1.文献分析法 | 第21页 |
| 2.问卷调查法 | 第21-22页 |
| 3.访谈调查法 | 第22-23页 |
| 二、小学中高年级阶段课外辅导的现状调查 | 第23-35页 |
| （一）调查对象 | 第23页 |
| （二）调查结果 | 第23-33页 |
| 1.学生参与课外辅导的总趋势 | 第23-24页 |
| 2.学生参与课外辅导的原因及依据 | 第24-26页 |
| 3.学生参与课外辅导的人员分布 | 第26页 |
| 4.学生参与课外辅导的个数及科目 | 第26-28页 |
| 5.学生参与课外辅导的类型 | 第28页 |
| 6.学生参与课外辅导的时间分布情况 | 第28-29页 |
| 7.学校教师基本授课方式 | 第29-30页 |
| 8.学生学校作业完成时间分布 | 第30-31页 |
| 9.学生学业困难求助的基本情况 | 第31-32页 |
| 10.家长对学生参加课外辅导的态度 | 第32-33页 |
| （三）小结 | 第33-35页 |
| 三、小学中高年级阶段课外辅导存在的问题及分析 | 第35-48页 |
| （一）课外辅导机构自身问题 | 第36-40页 |
| 1.课外辅导机构种类繁多 | 第36页 |
| 2.缺乏对教师的聘用和考核的标准 | 第36-37页 |
| 3.没有统一的收费标准 | 第37页 |
| 4.过分注重宣传忽视教学 | 第37-39页 |
| 5.教学内容多样导致教学效果难评价 | 第39-40页 |
| （二）家长与学生选择课外辅导存在问题 | 第40-45页 |
| 1.家长选择课外辅导的方式不恰当 | 第40-42页 |
| 2.学生参加课外辅导的动机不纯 | 第42-43页 |
| 3.学生参加课外辅导的人数增多，加重课业负担 | 第43页 |
| 4.学生参加课外辅导的时间增多，影响在校学习效率 | 第43-45页 |
| （三）课外辅导存在问题的分析 | 第45-48页 |
| 1.政府监管力度不够，导致课外辅导市场混乱 | 第45-46页 |
| 2.家长与学生的需求导致课外辅导泛滥 | 第46页 |
| 3.家长从众心理是选择课外辅导不当的原因之一 | 第46页 |
| 4.家长以自己的意愿为标准是选择课外辅导不当的原因之二 | 第46-47页 |
| 5.学生选择课外辅导的“择伴”现象 | 第47页 |
| 6.课业繁重导致参加课外辅导的人数与时间增多 | 第47-48页 |
| 四、小学中高年级阶段课外辅导现状的反思 | 第48-55页 |
| （一）行政管理层面 | 第48页 |
| 1.教育资源不均衡 | 第48页 |
| 2.入学政策不完善 | 第48页 |
| （二）学校间的竞争及教学管理层面 | 第48-50页 |
| 1.校与校竞争激烈 | 第48-49页 |
| 2.学校教学侧重点出现偏差 | 第49页 |
| 3.学校教学软件与硬件的发展不同步 | 第49-50页 |
| （三）教师工资待遇、工作经历及专业能力存在差异 | 第50-51页 |
| 1.教师待遇偏低 | 第50页 |
| 2.教师精力有限 | 第50-51页 |
| 3.教师专业能力参差不齐 | 第51页 |
| 4.学校部分教师存在不负责行为 | 第51页 |
| （四）家长思想观念及态度存在偏差 | 第51-53页 |
| 1.传统观念影响 | 第51-52页 |
| 2.受教育水平的差异 | 第52页 |
| 3.家长工作繁忙，无暇照看孩子 | 第52-53页 |
| 4.家长对待教师与课外辅导教师的不同态度 | 第53页 |
| （五）学生内部需求及外部环境的交互影响 | 第53-55页 |
| 1.兴趣所致 | 第53页 |
| 2.自我需求 | 第53-54页 |
| 3.课业压力 | 第54页 |
| 4.家长要求 | 第54-55页 |
| 五、课外辅导问题的治理建议 | 第55-60页 |
| （一）政府应加大财政投入与监管力度 | 第55-56页 |
| 1.加大教育财政投入，努力促进教育均衡发展 | 第55页 |
| 2.提高教师工资水平 | 第55页 |
| 3.规范课外辅导市场 | 第55-56页 |
| （二）学校应树立正确意识，转变教学观念 | 第56-57页 |
| 1.重视素质教育的落实 | 第56页 |
| 2.转变教师的教学方式 | 第56-57页 |
| 3.提升教师的专业知识与素养 | 第57页 |
| （三）学生和家长：树立正确的课外辅导观念 | 第57-58页 |
| （四）课外辅导应完善考核与反馈体系，树立品牌意识 | 第58-60页 |
| 1.建立健全教师选拔、考核体系 | 第58-59页 |
| 2.建立健全学生、家长反馈体系 | 第59页 |
| 3.优化行业竞争，树立品牌意识 | 第59-60页 |
| 六、结语 | 第60-61页 |
| 参考文献： | 第61-63页 |
| 附录 1：家长调查问卷 | 第63-67页 |
| 附录 2：学生调查问卷 | 第67-71页 |
| 附录 3：访谈提纲 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |