当代大学生国家认同教育研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一章 大学生国家认同教育理论概述 | 第14-21页 |
| 1.1 认同的概念 | 第14-18页 |
| 1.1.1 个人认同与集体认同 | 第14-15页 |
| 1.1.2 国家认同与民族认同 | 第15-16页 |
| 1.1.3 国家认同与社会认同 | 第16-18页 |
| 1.2 国家认同理论 | 第18-19页 |
| 1.2.1 认同理论与国家问题的交织 | 第18页 |
| 1.2.2 国家认同的概念及内涵 | 第18-19页 |
| 1.3 国家认同教育的概念及特征 | 第19-21页 |
| 1.3.1 大学生国家认同教育的基本概念 | 第19页 |
| 1.3.2 大学生国家认同教育的内涵 | 第19-20页 |
| 1.3.3 国家认同教育的特征 | 第20-21页 |
| 第二章 强化大学生国家认同教育的必要性 | 第21-25页 |
| 2.1 培养合格接班人和建设者的内在要求 | 第21-22页 |
| 2.1.1 为大学生成才提供方向指引 | 第21-22页 |
| 2.1.2 为大学生发展明确目标 | 第22页 |
| 2.2 应对经济全球化挑战的需要 | 第22-25页 |
| 2.2.1 经济全球化冲击了传统的文化观念 | 第23页 |
| 2.2.2 经济全球化影响了大学生群体的思想意识 | 第23-25页 |
| 第三章 当代大学生国家认同教育的现状 | 第25-33页 |
| 3.1 当代大学生国家认同教育取得的成果 | 第25-27页 |
| 3.1.1 顶层设计关注国家认同教育 | 第25页 |
| 3.1.2 有针对性的教学体系及平台 | 第25-26页 |
| 3.1.3 大学生国家认同度提升 | 第26-27页 |
| 3.2 大学生国家认同教育部分成果不显著 | 第27-30页 |
| 3.2.1 部分学生主人翁意识不高 | 第27-28页 |
| 3.2.2 部分学生国家文化认同度低 | 第28页 |
| 3.2.3 民族认同的挑战 | 第28-30页 |
| 3.3 大学生国家认同教育成果不理想的原因 | 第30-33页 |
| 3.3.1 多民族国家的现实 | 第30页 |
| 3.3.2 外来文化冲击 | 第30-31页 |
| 3.3.3 部分大学生自身思想不成熟 | 第31-33页 |
| 第四章 强化大学生国家认同教育的对策 | 第33-39页 |
| 4.1 推行统一的国家认同教育理念 | 第33-34页 |
| 4.1.1 国家认同教育的核心地位 | 第33页 |
| 4.1.2 在国家认同教育中发挥创造性 | 第33-34页 |
| 4.2 提升文化自信，构筑文化屏障 | 第34-35页 |
| 4.2.1 加强传统文化和红色文化教育 | 第34页 |
| 4.2.2 对外来文化甄别引进 | 第34-35页 |
| 4.2.3 社会主义核心价值观教育 | 第35页 |
| 4.3 国家认同教育主体共同推进 | 第35-37页 |
| 4.3.1 发挥高校教育先导作用 | 第35-36页 |
| 4.3.2 社会、家庭辅助教育 | 第36-37页 |
| 4.4 国家认同教育手段的变换 | 第37-39页 |
| 4.4.1 强化社会实践教育 | 第37页 |
| 4.4.2 搭建特色网络教育平台 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 发表文章目录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
