高中生立体几何必修二的学习现状调查研究--以定西地区临洮县部分中学为例
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第10-14页 |
| （一）选题的背景 | 第10-11页 |
| （二）研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| （三）研究的主要问题 | 第12-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-26页 |
| (一)国内外文献综述 | 第14-23页 |
| (二)国内外文献述评 | 第23-26页 |
| 三、研究的思路及方法 | 第26-30页 |
| （一）研究的基本思路 | 第26-27页 |
| （二）研究的主要方法 | 第27-30页 |
| 1．文献法 | 第28页 |
| 2．问卷调查法 | 第28-29页 |
| 3．访谈法 | 第29-30页 |
| 四、高中生学习立体几何的现状调查及影响因素分析 | 第30-72页 |
| （一）高中生学习立体几何的现状调查分析 | 第31-68页 |
| 1．高中生学习立体几何情感态度的调查分析 | 第31-38页 |
| 2．高中生立体几何知识内容掌握的调查分析 | 第38-47页 |
| 3．高中生立体几何作业的调查分析 | 第47-52页 |
| 4．高中生立体几何学习方式方法的调查分析 | 第52-56页 |
| 5．高中生学习立体几何效果的调查分析 | 第56-59页 |
| 6．高中生学习立体几何支撑能力的调查分析 | 第59-68页 |
| （二）高中生学习立体几何的影响因素分析 | 第68-72页 |
| 1．兴趣、信心、成就感对学生学习立体几何的影响 | 第68-69页 |
| 2．空间想象能力对学生学习立体几何的影响 | 第69页 |
| 3．作图能力对学生学习立体几何影响 | 第69-70页 |
| 4．教师教学方式对学生学习立体几何的影响 | 第70页 |
| 5．学习方法及习惯对学生学习立体几何的影响 | 第70-71页 |
| 6．教师评价对学生学习立体几何的影响 | 第71-72页 |
| 五、研究的结论及建议 | 第72-78页 |
| （一）结论 | 第72-73页 |
| （二）建议 | 第73-78页 |
| 1．展示立体几何应用价值，激发学生学习兴趣 | 第73页 |
| 2．在直观性教学中培养学生的空间想象能力 | 第73-74页 |
| 3．培养非艺术类文科生的画图、识图、辩图能力 | 第74-76页 |
| 4．加强学法指导，根据教学内容选择合理的教学方式 | 第76页 |
| 5．降低文科类艺术生的作业难度 | 第76-77页 |
| 6．注重对学生学习立体几何效果的合理评价 | 第77-78页 |
| 六、研究的不足 | 第78-79页 |
| 七、参考文献 | 第79-83页 |
| 八、附录 | 第83-91页 |
| 附录一 | 第83-87页 |
| 附录二 | 第87-89页 |
| 附录三 | 第89-90页 |
| 附录四 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
