| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、问题的提出 | 第7-14页 |
| （一）研究的缘起与背景 | 第7-8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| 1.理论意义 | 第8页 |
| 2.实践意义 | 第8-9页 |
| （三）文献综述 | 第9-13页 |
| 1.国内相关研究综述 | 第9-12页 |
| 2.国外相关研究综述 | 第12-13页 |
| （四）概念界定 | 第13-14页 |
| 1.寄宿制小学 | 第13-14页 |
| 2.寄宿制小学管理 | 第14页 |
| 3.校园生活 | 第14页 |
| 二、研究思路与过程 | 第14-18页 |
| （一）研究步骤 | 第14-15页 |
| （二）研究方法 | 第15页 |
| （三）研究工具 | 第15-16页 |
| 1.调查问卷 | 第15-16页 |
| 2.访谈提纲 | 第16页 |
| （四）研究对象 | 第16-18页 |
| 1.问卷调查对象 | 第16-17页 |
| 2.访谈对象 | 第17-18页 |
| 三、寄宿制小学住校生校园生活现状调查分析 | 第18-39页 |
| （一）寄宿制小学住校生的基本情况 | 第18-22页 |
| （二）寄宿制小学住校生的学习现状 | 第22-26页 |
| （三）寄宿制小学住校生的基本生活现状 | 第26-31页 |
| （四） 寄宿制小学住校生的活动现状 | 第31-33页 |
| （五）寄宿制小学住校生的交往现状 | 第33-36页 |
| （六）寄宿制小学住校生的家庭情况 | 第36-39页 |
| 四、提高寄宿制小学住校生校园生活质量的建议及管理对策 | 第39-48页 |
| （一）加强寄宿制学校的校园文化建设 | 第39-40页 |
| 1.丰富校园文化 | 第39-40页 |
| 2.合理分配学习和课余时间，保证住校生生活的完整性 | 第40页 |
| (二)构建和谐的师生关系，关注住校生的心理 | 第40-42页 |
| 1.建立民主、平等、关爱的新型师生关系 | 第40-41页 |
| 2.培养学生间的兄弟姐妹般的手足之情 | 第41页 |
| 3.做好学生的心理辅导工作 | 第41-42页 |
| （三）提高学生的生活质量 | 第42-44页 |
| 1.“家”建的温馨 | 第42-43页 |
| 2.吃的舒心 | 第43-44页 |
| （四）保证住校生安全 | 第44-45页 |
| 1.安全教育，人人心中有安全 | 第44页 |
| 2.建立完善的安全制度，常排查 | 第44-45页 |
| 3.校园卫生安全 | 第45页 |
| （五）关注住校生情感 | 第45-48页 |
| 1.选择适合寄宿制小学学生的联系方式 | 第46页 |
| 2.多倾听住校生的心声，亦师亦友 | 第46页 |
| 3.宣传正确的教育方式，重视家庭教育 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录一 | 第49-52页 |
| 附录二 | 第52页 |