| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引论 | 第9-11页 |
| （一）问题提出 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9-11页 |
| 二、相关研究综述 | 第11-15页 |
| （一）关于职业适应性的构成要素的研究 | 第11页 |
| （二）关于不同群体的职业适应性的研究 | 第11-13页 |
| （三）对已有研究的简要评价 | 第13-15页 |
| 三、相关概念界定 | 第15-17页 |
| （一）农村特岗教师 | 第15页 |
| （二）职业适应性 | 第15-16页 |
| （三）教师职业适应性 | 第16-17页 |
| 四、研究方法、对象、资料的搜集与分析 | 第17-20页 |
| （一）研究方法 | 第17-18页 |
| （二）研究对象的概况 | 第18页 |
| （三）研究资料的搜集与分析 | 第18-20页 |
| 五、农村小学特岗教师职业适应性的发展状况 | 第20-31页 |
| （一）农村小学特岗教师职业认知方面的现状 | 第20-21页 |
| （二）农村小学特岗教师职业期望方面的现状 | 第21-23页 |
| （三）农村小学特岗教师职业知识与技能方面的现状 | 第23-26页 |
| （四）农村小学特岗教师人际关系方面的现状 | 第26-28页 |
| （五）农村小学特岗教师职业规范方面的现状 | 第28-29页 |
| （六）农村小学特岗教师职业环境方面的现状 | 第29-31页 |
| 六、农村小学特岗教师职业适应性存在的问题及原因分析 | 第31-36页 |
| （一）农村小学特岗教师职业适应性的总体现状分析 | 第31-32页 |
| （二）农村小学特岗教师职业适应性的突出问题及原因分析 | 第32-36页 |
| 七、提高农村小学特岗教师职业适应性的对策 | 第36-42页 |
| （一）教育部门应重视特岗教师招聘工作，加大宣传力度 | 第36-37页 |
| （二）教育部门应完善“特岗教师计划”政策，加强监督 | 第37-38页 |
| （三）师范学校要优化课程结构、着重落实教育实习环节 | 第38页 |
| （四）设岗学校需注重特岗教师培训工作，合理安排工作任务 | 第38-39页 |
| （五）设岗学校要营造良好的人际关系，改善生活条件 | 第39-40页 |
| （六）特岗教师自身提高职业认同，及时调整心态，主动求教 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A | 第45-47页 |
| 附录B | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
