| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Introduction | 第12-16页 |
| Chapter One Literature Review | 第16-32页 |
| 1.1 Studies on Teachers’ Feedback | 第16-25页 |
| 1.1.1 Definition of Teachers’ Feedback | 第16-18页 |
| 1.1.2 Classification of Teachers’ Feedback | 第18-23页 |
| 1.1.3 Functions of Teachers’ Feedback | 第23-25页 |
| 1.2 Studies on the Effectiveness of Teachers’ Feedback | 第25-29页 |
| 1.2.1 Theoretical Studies | 第25-27页 |
| 1.2.2 Empirical Studies | 第27-29页 |
| Summary | 第29-32页 |
| Chapter Two Theoretic Basis | 第32-38页 |
| 2.1 Krashen’s Input Hypothesis | 第32-33页 |
| 2.2 Long’s Interaction Hypothesis | 第33-34页 |
| 2.3 Swain’s Output Hypothesis | 第34-36页 |
| Summary | 第36-38页 |
| Chapter Three Methodology | 第38-48页 |
| 3.1 Research Design | 第38-45页 |
| 3.1.1 Research Questions | 第38页 |
| 3.1.2 Research Subjects | 第38-40页 |
| 3.1.3 Research Instruments | 第40-45页 |
| 3.2 Research Procedure | 第45-48页 |
| 3.2.1 Data Collection | 第45-46页 |
| 3.2.2 Data Analysis | 第46-48页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第48-84页 |
| 4.1 Differences between Experienced English Teachers and NoviceEnglish Teachers in the use of Feedback | 第48-61页 |
| 4.1.1 Amount of usage for Teachers’ Feedback in EnglishClassrooms | 第48-50页 |
| 4.1.2 Types of Teachers’ Feedback in English Classrooms | 第50-61页 |
| 4.2 Teachers’ and Students’ Attitudes and preferences towardsTeachers’ Feedback | 第61-80页 |
| 4.2.1 Teachers’ Attitudes and preferences towards Teachers’ Feedback | 第62-72页 |
| 4.2.2 Students’ Attitudes and preferences towards Teachers’ Feedback | 第72-80页 |
| Summary | 第80-84页 |
| Conclusion | 第84-90页 |
| Bibliography | 第90-94页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire for Students | 第94-96页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire for Teachers | 第96-98页 |
| Appendix Ⅲ Interview outline for teachers | 第98-100页 |
| Appendix Ⅳ Transcription of Classroom Recording | 第100-106页 |
| Acknowledgements | 第106-108页 |
