| 中文摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 国内外研究的状况 | 第13-15页 |
| 1.2 研究的创新与价值 | 第15页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第15-22页 |
| 1.3.1 何谓“内地医疗剧” | 第15-19页 |
| 1.3.2 “医学生”的概念 | 第19页 |
| 1.3.3 态度 | 第19-21页 |
| 1.3.4 职业态度与医学生的职业态度 | 第21-22页 |
| 第二章 医疗剧的受众接受心理与医学生的职业态度的研究 | 第22-31页 |
| 2.1 电视的接受特性和社会责任 | 第22-24页 |
| 2.1.1 电视的接受特性——参与性和生活性 | 第22-23页 |
| 2.1.2 电视的社会责任 | 第23-24页 |
| 2.2 受众接受的心理认同 | 第24-27页 |
| 2.2.1 宣泄排解 | 第24-25页 |
| 2.2.2 消遣娱乐 | 第25页 |
| 2.2.3 追忆认同 | 第25-26页 |
| 2.2.4 情感补偿 | 第26-27页 |
| 2.3 职业态度结构模型之感情、认知和行为意向 | 第27-29页 |
| 2.4 医疗剧对医学生职业态度的理论思考 | 第29-31页 |
| 第三章 内地医疗剧对医学生职业认同影响的实证研究 | 第31-68页 |
| 3.1 研究方法与研究假设 | 第31-32页 |
| 3.2 变量的操作性定义与测量题项 | 第32页 |
| 3.3 本文所使用的问卷调查的基本状况 | 第32-34页 |
| 3.4 受众个体因素的人口统计学数据分析 | 第34-37页 |
| 3.5 内地医疗剧对职业态度影响问题的数据分析 | 第37-46页 |
| 3.5.1 职业感情相关问题的数据分析 | 第38-40页 |
| 3.5.2 职业认知相关问题的数据分析 | 第40-43页 |
| 3.5.3 职业行为意向相关问题的数据分析 | 第43-46页 |
| 3.6 受众个体因素对职业态度的数据分析 | 第46-63页 |
| 3.6.1 性别对职业态度相关问题的显著性差异分析 | 第46-48页 |
| 3.6.2 有无临床实习经历对职业态度的显著性差异检验分析 | 第48-50页 |
| 3.6.3 就读专业对职业态度的显著性差异分析 | 第50-52页 |
| 3.6.4 年龄对职业态度的显著性差异分析 | 第52-54页 |
| 3.6.5 学制对职业态度的显著性差异分析 | 第54-57页 |
| 3.6.6 年级对职业态度显著性差异分析 | 第57-60页 |
| 3.6.7 入学前户籍所在地对职业态度的显著性差异分析 | 第60-63页 |
| 3.7 受众对职业态度相关问题的统计分析 | 第63-66页 |
| 3.8 统计数据对研究假设的反馈 | 第66-68页 |
| 第四章 内地医疗剧的社会意义及对医学生的职业意义 | 第68-73页 |
| 4.1 内地医疗剧的社会意义 | 第69-71页 |
| 4.1.1 直面人生生死,感悟人间性情 | 第69-70页 |
| 4.1.2 关照医疗问题,缓解医患关系 | 第70页 |
| 4.1.3 传播健康知识,普及医疗常识 | 第70-71页 |
| 4.2 内地医疗剧对医学生的影响意义 | 第71-73页 |
| 4.2.1 触发感悟,激发热情 | 第72页 |
| 4.2.2 将心比心,换位思考 | 第72页 |
| 4.2.3 树立榜样,付诸行动 | 第72-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 附录 | 第74-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 攻读学位期间发表的论文及科研成果 | 第80-81页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第81页 |
