| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.1 新课程改革的要求 | 第10页 |
| 1.1.2 学校培养学生的需要 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 有利于学生科学素养的提升 | 第10-11页 |
| 1.2.2 有利于教师的专业成长 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14页 |
| 1.5.1 行动研究法 | 第14页 |
| 1.5.2 文献法 | 第14页 |
| 1.6 研究思路 | 第14-16页 |
| 2 相关概念界定及理论依据 | 第16-18页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第16页 |
| 2.1.1 初中生物 | 第16页 |
| 2.1.2 课外实验和实习 | 第16页 |
| 2.1.3 校本课程资源 | 第16页 |
| 2.2 理论依据 | 第16-18页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 杜威“从做中学”教学理论 | 第17页 |
| 2.2.3 布鲁纳的发现学习理论 | 第17-18页 |
| 3 课外实验和实习校本课程资源的开发与利用 | 第18-40页 |
| 3.1 基本要求 | 第18-19页 |
| 3.1.1 准确理解课标，凸显学科特色 | 第18页 |
| 3.1.2 智慧使用教材，挖掘教材内涵 | 第18页 |
| 3.1.3 重视互动生成，突出对话交流 | 第18-19页 |
| 3.2 初中生物课外实验和实习校本课程的开发 | 第19-40页 |
| 3.2.1 初中生物课外实验和实习校本课程活动分类 | 第19页 |
| 3.2.2 开发流程 | 第19-21页 |
| 3.2.3 初中生物课外实验和实习校本课程的内容开发及案例 | 第21-40页 |
| 4 初中生物课外实验和实习校本课程的实施策略和途径 | 第40-45页 |
| 4.1 初中生物课外实验和实习校本课程的实施策略 | 第40-41页 |
| 4.1.1 体验式学习活动实施策略 | 第40页 |
| 4.1.2“活动活化课堂”特色的实施策略 | 第40-41页 |
| 4.1.3 教师团队协作研发的实施策略 | 第41页 |
| 4.2 初中生物课外实验和实习校本课程的实施途径 | 第41-45页 |
| 4.2.1 开设校本选修特色课程 | 第41-42页 |
| 4.2.2 开展家庭特色体验活动 | 第42页 |
| 4.2.3 组织假期野外科学考察 | 第42-44页 |
| 4.2.4 激发学生自主创意活动 | 第44-45页 |
| 5 初中生物课外实验和实习校本课程实施效果 | 第45-48页 |
| 5.1 培养了学生获取信息的能力 | 第45页 |
| 5.2 促进了教师的专业化成长 | 第45-48页 |
| 6 总结与展望 | 第48-51页 |
| 6.1 总结 | 第48-49页 |
| 6.2 工作展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 在职读研期间发表论文情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
