| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义和目的 | 第12-13页 |
| 1.2.1 论文研究的意义 | 第12页 |
| 1.2.2 论文研究的目的 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.4 研究框架 | 第15-17页 |
| 第2章 相关理论研究及国内外高校图书馆的发展动态 | 第17-25页 |
| 2.1 相关理论研究 | 第17-18页 |
| 2.1.1 功能主义的基本释义 | 第17页 |
| 2.1.2 功能主义在建筑学中的基本释义 | 第17-18页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第18-22页 |
| 2.2.1 国内高校图书馆的发展现状 | 第18-20页 |
| 2.2.2 国外高校图书馆的发展现状 | 第20-22页 |
| 2.3 高校图书馆发展趋势 | 第22-25页 |
| 2.3.1 高校图书馆的内部结构的发展状况 | 第22-23页 |
| 2.3.2 高校图书馆的空间组织新趋势 | 第23-25页 |
| 第3章 高校图书馆设计实例与分析研究 | 第25-31页 |
| 3.1 陕西师范大学雁塔校区图书馆 | 第25-27页 |
| 3.2 南京大学仙林校区杜厦图书馆 | 第27-28页 |
| 3.3 德国新柏林自由大学哲学系图书馆 | 第28-31页 |
| 第4章 高校图书馆室内空间环境及功能改造设计方法 | 第31-43页 |
| 4.1 高校图书馆的设计原则 | 第31-33页 |
| 4.1.1 以人为本原则 | 第31页 |
| 4.1.2 功能完善原则 | 第31页 |
| 4.1.3 经济高效原则 | 第31-32页 |
| 4.1.4 环境协调原则 | 第32页 |
| 4.1.5 可持续发展原则 | 第32-33页 |
| 4.1.6 符合规范原则 | 第33页 |
| 4.2 高校图书馆空间环境改造功能需求 | 第33-36页 |
| 4.2.1 体块化空间需求 | 第33-34页 |
| 4.2.2 灵活内部空间需求 | 第34页 |
| 4.2.3 通透性与易辨识性需求 | 第34页 |
| 4.2.4 组合性空间需求 | 第34-35页 |
| 4.2.5 环境舒适性需求 | 第35-36页 |
| 4.3 人性化的高校图书馆室内设计 | 第36-37页 |
| 4.3.1 室内空间的舒适性 | 第36页 |
| 4.3.2 室内空间的服务设施布置 | 第36-37页 |
| 4.4 高校图书馆功能改造设计方法 | 第37-43页 |
| 4.4.1 完善高校图书馆休闲功能 | 第37-38页 |
| 4.4.2 完善高校图书馆阅览功能 | 第38-40页 |
| 4.4.3 完善高校图书馆公共交往功能 | 第40-43页 |
| 第5章 武汉工程大学图书馆改造设计 | 第43-67页 |
| 5.1 武汉工程大学图书馆现状分析 | 第43-46页 |
| 5.1.1 武汉工程大学图书馆概况 | 第43-45页 |
| 5.1.2 武汉工程大学图书馆现存问题 | 第45-46页 |
| 5.2 武汉工程大学图书馆内部交通改造方案 | 第46-48页 |
| 5.2.1 武汉工程大学图书馆大厅的交通功能改造 | 第46-47页 |
| 5.2.2 武汉工程大学图书馆走廊的处理 | 第47页 |
| 5.2.3 武汉工程大学图书馆统一职能的管理办公室 | 第47页 |
| 5.2.4 武汉工程大学图书馆统一借还书处 | 第47-48页 |
| 5.3 武汉工程大学图书馆休闲功能改造方案 | 第48-49页 |
| 5.3.1 武汉工程大学图书馆大厅沙发区的改造 | 第48-49页 |
| 5.4 武汉工程大学图书馆共享功能改造方案 | 第49-50页 |
| 5.4.1 武汉工程大学图书馆书吧水吧设计 | 第49页 |
| 5.4.2 武汉工程大学图书馆大厅综合区设计 | 第49页 |
| 5.4.3 武汉工程大学图书馆景观露台设计 | 第49-50页 |
| 5.4.4 武汉工程大学图书馆学术沙龙空间设计 | 第50页 |
| 5.5 武汉工程大学图书馆其它功能改造方案 | 第50-67页 |
| 第6章 总结与展望 | 第67-71页 |
| 6.1 研究结论 | 第67-68页 |
| 6.2 展望 | 第68页 |
| 6.3 本文研究的不足 | 第68-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 图纸 | 第77-83页 |