| 中文摘要 | 第9-11页 |
| Abstract | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究综述 | 第15-18页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第15-17页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第17-18页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19页 |
| 1.5 创新之处 | 第19-20页 |
| 第二章 生态学视域下高校继续教育人才培养的相关概念及理论基础 | 第20-25页 |
| 2.1 相关概念 | 第20-23页 |
| 2.1.1 生态学 | 第20页 |
| 2.1.2 教育生态学 | 第20页 |
| 2.1.3 继续教育人才培养 | 第20-22页 |
| 2.1.4 生态学视域下高校继续教育人才培养 | 第22-23页 |
| 2.2 生态学视域下的人才培养的理论基础 | 第23-25页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第23页 |
| 2.2.2 生态位分离理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 可持续发展理论 | 第24-25页 |
| 第三章 高校继续教育人才培养的生态学解析 | 第25-31页 |
| 3.1 高校继续教育生态系统概述 | 第25-27页 |
| 3.1.1 生态系统 | 第25页 |
| 3.1.2 高校继续教育生态系统 | 第25-26页 |
| 3.1.3 高校继续教育人才培养的生态环境分析 | 第26-27页 |
| 3.2 高校继续教育人才培养的生态原则 | 第27-31页 |
| 3.2.1 生态位的确定性原则 | 第28页 |
| 3.2.2 生态因子的阶段性原则 | 第28-29页 |
| 3.2.3 生态系统的开放性原则 | 第29-30页 |
| 3.2.4 生态系统的稳定性原则 | 第30-31页 |
| 第四章 生态学视域下高校继续教育人才培养现状及存在的问题 | 第31-36页 |
| 4.1 生态学视域下高校继续教育人才培养的现状 | 第31-32页 |
| 4.2 生态学视域下高校继续教育人才培养存在的问题 | 第32-36页 |
| 4.2.1 人才培养理念滞后，与生态发展渐进性相脱节 | 第32-33页 |
| 4.2.2 人才培养目标模糊，高校间人才培养生态位趋同 | 第33页 |
| 4.2.3 人才培养制度僵化，生态系统各要素循环闭塞 | 第33-34页 |
| 4.2.4 人才培养过程固化，脱离了生态外部环境需要 | 第34页 |
| 4.2.5 人才培养评价体系不健全，生态效益低下 | 第34-36页 |
| 第五章 生态学视域下高校继续教育人才培养对策 | 第36-45页 |
| 5.1 结合高校生态因子变化，调整继续教育人才培养理念 | 第36-37页 |
| 5.2 运用生态位差异化理论，确定继续教育人才培养目标 | 第37-39页 |
| 5.3 注重生态文明建设导向，完善继续教育人才培养制度运行体系 | 第39-40页 |
| 5.4 适应内外生态环境需求，优化继续教育人才培养过程 | 第40-42页 |
| 5.5 发挥生态系统自调控功能，建立继续教育多维人才培养评价体系 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简况及联系方式 | 第51-54页 |
