| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 引言 | 第10-22页 |
| （一）选题缘由及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.选题缘由 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11页 |
| （二）国内外研究现状 | 第11-20页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-20页 |
| （三）研究方法 | 第20页 |
| （四）创新之处 | 第20-22页 |
| 一、高中思想政治课探究式教学中“问题”的内涵及设计要求 | 第22-31页 |
| （一）高中思想政治课探究式教学中“问题”的内涵及作用 | 第22-27页 |
| 1.高中思想政治课探究式教学中“问题”的内涵 | 第22-23页 |
| 2.高中思想政治课探究式教学中“问题”的作用 | 第23-27页 |
| （二）高中思想政治课探究式教学中“问题”的设计要求 | 第27-31页 |
| 1.探究性 | 第27-28页 |
| 2.针对性 | 第28页 |
| 3.层次性 | 第28-30页 |
| 4.适度性 | 第30-31页 |
| 二、目前高中思想政治课探究式教学“问题”设计中存在的问题及原因分析 | 第31-37页 |
| （一）关于高中思想政治课探究式教学及问题设计的调查 | 第31-32页 |
| 1.学生卷 | 第31-32页 |
| 2.教师卷 | 第32页 |
| （二）目前高中思想政治课探究式教学“问题”设计中存在的问题 | 第32-36页 |
| 1.对问题缺乏设计，有一定的随意性 | 第33页 |
| 2.问题设计缺乏针对性和层次性 | 第33-34页 |
| 3.问题形式单一，缺乏深度 | 第34-35页 |
| 4.问题设计来源狭窄，选题途径单一 | 第35页 |
| 5.问题设计囿于教材，缺乏开放性 | 第35-36页 |
| （三）主要原因分析 | 第36-37页 |
| 1.教师的问题设计意识不强 | 第36页 |
| 2.教师进行问题设计前准备不充分 | 第36-37页 |
| 3.教师进行问题设计的能力不足 | 第37页 |
| 三、优化高中思想政治课探究式教学问题设计的具体策略 | 第37-42页 |
| （一）转变教师教育理念，提高对问题设计的重视 | 第37-39页 |
| （二）理论与实践相结合，增强教师问题设计的能力 | 第39-40页 |
| （三）丰富探究问题种类，提高学生参与积极性 | 第40-41页 |
| （四）拓宽问题来源渠道，引导学生自主设疑探究 | 第41-42页 |
| （五）问题设计以学生为中心，遵循开放性原则 | 第42页 |
| 四、高中思想政治课探究式教学问题设计案例——《企业的经营》 | 第42-51页 |
| （一）课标要求 | 第43页 |
| （二）设计理念 | 第43-44页 |
| （三）教材分析 | 第44页 |
| （四）学情分析 | 第44页 |
| （五）教学重点与难点 | 第44-45页 |
| （六）教学目标 | 第45页 |
| （七）教学方法 | 第45-46页 |
| （八）时间安排 | 第46页 |
| （九）教学过程 | 第46-51页 |
| 1.导入新课 | 第46页 |
| 2.讲授新课 | 第46-49页 |
| 3.课堂小结 | 第49-50页 |
| 4.板书设计 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 1 | 第57-59页 |
| 附录 2 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
