| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| 一、问题的缘起 | 第9-10页 |
| 二、课题研究现状 | 第10-15页 |
| （一）中学小说教学研究综述 | 第10-11页 |
| 1.硕博论文中的相关研究 | 第10页 |
| 2.期刊论文中的相关研究 | 第10-11页 |
| （二）叙事学理论及小说叙事学研究现状 | 第11-15页 |
| 三、本论题概念界定及研究对象、研究方法 | 第15-17页 |
| （一）概念界定 | 第15-16页 |
| （二）研究对象和研究方法说明 | 第16-17页 |
| 第一章 石家庄外国语学校 7～9 年级小说教学概述 | 第17-25页 |
| 第一节 冀教版教材的小说篇目 | 第17-19页 |
| 一、篇目统计 | 第17-18页 |
| 二、篇目分类 | 第18页 |
| 三、篇目特点 | 第18-19页 |
| 第二节 小说教学现状 | 第19-25页 |
| 一、教学中的理论依据 | 第19-22页 |
| 二、教学中存在的问题 | 第22-25页 |
| 第二章 叙事学理论及其指导小说教学的必要性与可行性 | 第25-34页 |
| 第一节 叙事学概述 | 第25-30页 |
| 一、叙事学发展概述 | 第25-27页 |
| 二、叙事学基本理论 | 第27-30页 |
| 第二节 叙事学理论指导小说教学的必要性 | 第30-32页 |
| 一、文本解读的需要 | 第31页 |
| 二、教学改革的需要 | 第31页 |
| 三、提高学生语文素养的需要 | 第31-32页 |
| 第三节 叙事学理论指导小说教学的可行性 | 第32-34页 |
| 一、叙事结构理论指导小说教学 | 第32-33页 |
| 二、叙事时空理论指导小说教学 | 第33页 |
| 三、叙事视角指导小说教学 | 第33-34页 |
| 第三章 叙事学理论指导下的 7～9 年级小说教学策略 | 第34-46页 |
| 第一节 叙事结构指导下的 7～9 年级小说教学 | 第34-39页 |
| 一、从叙事结构角度解读教材中的小说 | 第34-38页 |
| 二、叙事结构教学示例——《变色龙》 | 第38-39页 |
| 第二节 叙事时空理论指导下的 7～9 年级小说教学 | 第39-44页 |
| 一、从叙事时空角度解读教材中的小说 | 第39-43页 |
| 二、叙事时空教学示例——《爸爸的花儿落了》 | 第43-44页 |
| 第三节 叙事视角理论指导下的 7～9 年级小说教学 | 第44-46页 |
| 一、从叙事视角角度解读教材中的小说 | 第44-45页 |
| 二、叙事视角教学示例——《社戏》 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51页 |
