| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 导论 | 第8-15页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| （一）选题的背景 | 第8页 |
| （二）研究目的 | 第8页 |
| （三）研究的意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-13页 |
| （一）国外研究现状 | 第9-11页 |
| （二）国内研究现状 | 第11-13页 |
| 三、研究思路和研究方法 | 第13-14页 |
| （一）研究思路 | 第13页 |
| （二）研究方法 | 第13-14页 |
| 四、论文的创新与不足 | 第14-15页 |
| 第一章 新媒体环境与小学思想品德教育概述 | 第15-19页 |
| 一、新媒体与新媒体环境概述 | 第15-17页 |
| （一） 新媒体概述 | 第15页 |
| （二）新媒体环境概述 | 第15-16页 |
| （三）小学思想品德教育概述 | 第16-17页 |
| 二、新媒体环境与小学思想品德教育的关系 | 第17-19页 |
| （一）新媒体环境的新异性符合小学生独特的性格特征 | 第17-18页 |
| （二）新媒体环境的自由性符合小学生的心理特征 | 第18-19页 |
| 第二章 呈贡区小学思想品德教育现状及新媒体使用情况调查 | 第19-27页 |
| 一、呈贡区小学思想品德教育现状 | 第19-24页 |
| （一）呈贡区小学思想品德课教学现状 | 第19-22页 |
| （二）呈贡区小学生思想品德教育现状 | 第22-24页 |
| 二、呈贡区小学生新媒体使用情况调查 | 第24-27页 |
| （一）呈贡区小学生使用新媒体的结构特征调查 | 第24-25页 |
| （二）呈贡区小学生对使用新媒体的态度和认知情况调查 | 第25-27页 |
| 第三章 新媒体对呈贡区小学思想品德教育的影响分析 | 第27-36页 |
| 一、新媒体环境给小学思想品德教育带来的机遇 | 第27-29页 |
| （一）新媒体与传统媒体融合，呈现多样性的形态，提供了丰富的教育素材 | 第27页 |
| （二）新媒体环境下小学生的地位和角色发生了改变 | 第27-29页 |
| 二、新媒体环境下小学思想品德教育面对的挑战 | 第29-30页 |
| （一）新媒体信息繁多，参差不齐 | 第29页 |
| （二）不同思想文化的入侵 | 第29页 |
| （三）与社会公德相违背的信息滋长 | 第29页 |
| （四）监控管理难度增加 | 第29-30页 |
| 三、新媒体对呈贡区小学生的影响分析 | 第30-33页 |
| （一）呈贡区小学生对新媒体的使用行为失当 | 第30页 |
| （二）呈贡区小学生使用新媒体进行网络社交频繁 | 第30-31页 |
| （三）微信成为呈贡区小学生新媒体使用的主流 | 第31页 |
| （四）呈贡区小学生主要使用新媒体的娱乐功能，而学习功能较少 | 第31-32页 |
| （五）呈贡区小学生对网络语言参与度较高 | 第32页 |
| （六）呈贡区小学生对学习类网站的关注度和使用率偏低 | 第32-33页 |
| 四、新媒体环境对呈贡区小学生思想品德教育带来的消极影响 | 第33-34页 |
| （一）对小学生“三观”的形成构成潜在威胁 | 第33页 |
| （二）小学生的心理健康受到消极影响 | 第33-34页 |
| （三）引起小学生违法犯罪行为 | 第34页 |
| 五、新媒体环境对呈贡区小学生思想品德教育消极影响产生的根源 | 第34-36页 |
| （一）政府部门管控力度不强 | 第34-35页 |
| （二）新媒体教育意识滞后 | 第35页 |
| （三）家长教育方法不科学 | 第35-36页 |
| 第四章 新媒体环境下小学思想品德教育对策研究 | 第36-46页 |
| 一、加强小学生思想道德建设，让健康的文化熏陶学生思想 | 第36-37页 |
| 二、开拓小学生思想品德教育的新空间，有效落实思想品德教育 | 第37-38页 |
| （一）掌握新媒体技术，搭建与小学生沟通交流的平台 | 第37页 |
| （二）搭建班级网络、家校互动的新平台 | 第37-38页 |
| （三）采用合理有效的激励手段 | 第38页 |
| 三、建立学校、家庭、社会三位一体网络联动机制 | 第38-40页 |
| （一）提升思想政治教育工作者的新媒体素养 | 第39页 |
| （二）多学科多部门联动，开展新时期的思想品德教育 | 第39-40页 |
| （三）建立家校联动机制、家长鼎力支持配合 | 第40页 |
| 四、充分发挥家庭教育的重要职责 | 第40-41页 |
| 五、政府机构及社会组织积极努力创建有利的新媒体环境 | 第41-44页 |
| （一）完善相关法律法规 | 第41-42页 |
| （二）充分发挥社会组织的作用 | 第42-43页 |
| （三）加强学校网络道德教育 ，发挥学校主导力量 | 第43-44页 |
| 六、加强教师新媒体素养、创新教师工作方法 | 第44-45页 |
| （一）创新德育教育方法，增强小学思想品德教育的实效性 | 第44-45页 |
| （二）创新德育教育形式，增强小学思想品德教育的吸引力 | 第45页 |
| （三）创新德育教育理念，增强小学思想品德教育的针对性 | 第45页 |
| 七、培养小学生的网络安全辨别意识 | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢词 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的论文及研究成果 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 附录 1 | 第51-53页 |
| 附录 2 | 第53-54页 |
