摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第一章 引言 | 第9-13页 |
1.1 研究背景 | 第9页 |
1.2 研究意义 | 第9-10页 |
1.3 国内外研究现状 | 第10-12页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
1.4 研究目标 | 第12页 |
1.5 研究内容 | 第12-13页 |
第二章 建构主义的理论研究 | 第13-23页 |
2.1 建构主义理论形成过程 | 第13-15页 |
2.2 建构主义的基本观点 | 第15-16页 |
2.2.1 知识观 | 第15页 |
2.2.2 学生观 | 第15页 |
2.2.3 学习观 | 第15-16页 |
2.3 教学设计理论研究 | 第16-18页 |
2.3.1 教学设计的概念 | 第16-17页 |
2.3.2 传统教学设计的优缺点 | 第17-18页 |
2.4 建构主义教学设计模式与方法 | 第18-21页 |
2.4.1 支架式教学 | 第18-19页 |
2.4.2 抛锚式教学 | 第19-20页 |
2.4.3 随机进入式教学 | 第20-21页 |
2.5 建构主义学习理论下的化学教学设计过程 | 第21-23页 |
2.5.1 前期分析 | 第21页 |
2.5.2 教学环境设计 | 第21-22页 |
2.5.3 自主学习策略设计 | 第22页 |
2.5.4 教学评价设计 | 第22-23页 |
第三章 建构主义学习理论下的化学教学研究 | 第23-44页 |
3.1 研究方法 | 第23-24页 |
3.1.1 文献研究法 | 第23页 |
3.1.2 行动研究法 | 第23页 |
3.1.3 访谈法 | 第23页 |
3.1.4 问卷调查法 | 第23页 |
3.1.5 成绩前后比较法 | 第23-24页 |
3.2 建构主义学习理论下的化学教学现状分析方法 | 第24-35页 |
3.2.1 访谈法 | 第24-30页 |
3.2.2 问卷调查法 | 第30-33页 |
3.2.3 成绩前后侧比较法 | 第33-35页 |
3.3 建构主义指导下的高中化学教学实例及案例分析 | 第35-44页 |
3.3.1 支架式教学方法应用案例 | 第35-37页 |
3.3.2 抛锚式教学方法案例 | 第37-41页 |
3.3.3 随机进入式教学案例 | 第41-44页 |
第四章 结论 | 第44-47页 |
4.1 建构主义学习理论下的化学教学设计取得的成就 | 第44-45页 |
4.1.1 学生角度 | 第44页 |
4.1.2 教师角度 | 第44-45页 |
4.2 建构主义教学中存在的问题 | 第45-47页 |
4.2.1 建构主义学习理论下化学教学设计适用性问题及条件 | 第45页 |
4.2.2 建构主义学习理论下教学设计教师存在的问题 | 第45-46页 |
4.2.3 建构主义学习理论下教学设计学生存在的问题 | 第46-47页 |
参考文献 | 第47-49页 |
附录 | 第49-52页 |
攻读硕士期间学位成果 | 第52-53页 |
致谢 | 第53页 |