| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第8-9页 |
| (一) 选题背景 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| (一) 古代学者对读写结合的经验描述: | 第9页 |
| (二) 近现代学者对读写结合教学法的论述 | 第9-10页 |
| (三) 当代学者对读写结合教学理论的研究 | 第10-13页 |
| 三、研究思路及研究方法 | 第13页 |
| (一) 研究思路 | 第13页 |
| (二) 研究方法 | 第13页 |
| 四、研究难点及创新点分析 | 第13-15页 |
| (一) 难点分析 | 第13-14页 |
| (二) 创新点分析 | 第14-15页 |
| 第一章 小学语文课堂中读写结合教学的理性思考 | 第15-21页 |
| 一、核心概念 | 第15-16页 |
| (一) 阅读与阅读教学 | 第15页 |
| (二) 写作与写作教学 | 第15-16页 |
| (三) 读写结合教学 | 第16页 |
| 二、读写结合教学的意义 | 第16-17页 |
| (一) 有利于提高教学质量 | 第16页 |
| (二) 有利于提高语文综合能力 | 第16-17页 |
| (三) 有利于提高学习积极性 | 第17页 |
| 三、读写结合教学的理论基础 | 第17-21页 |
| (一) 读写结合符合新课程改革的理念 | 第17-18页 |
| (二) 读写结合符合教材的编制思想 | 第18-19页 |
| (三) 读写结合符合学习迁移原理 | 第19-20页 |
| (四) 读写结合符合建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| (五) 读写结合符合读写心理机制 | 第21页 |
| (六) 读写结合符合儿童的心理特点 | 第21页 |
| 第二章 小学语文课堂读写结合教学现状调查 | 第21-38页 |
| 一、调查设计 | 第22-24页 |
| (一) 调查目的 | 第22页 |
| (二) 调查内容 | 第22页 |
| (三) 调查方法 | 第22页 |
| (四) 调查对象 | 第22-23页 |
| (五) 调查工具 | 第23-24页 |
| 二、教师层面的读写结合教学调查 | 第24-29页 |
| (一) 读写结合教学总体认识的调查 | 第24-26页 |
| (二) 读写结合教学课堂实践情况的调查 | 第26-29页 |
| 三、学生层面的读写结合现状调查 | 第29-36页 |
| (一) 对读与写关系认识情况的调查 | 第29-30页 |
| (二) 以读促写进展情况的调查 | 第30-33页 |
| (三) 以写促读进展情况的调查 | 第33-36页 |
| 四、教师访谈记录及分析 | 第36-38页 |
| 第三章 小学语文课堂中读写结合教学存在问题及原因分析 | 第38-42页 |
| 一、低年级学段开展读写结合教学偏少 | 第38-39页 |
| (一) 低学段读写结合教学法的重视程度不够 | 第38-39页 |
| (二) 针对低学段的读写结合方法欠缺 | 第39页 |
| 二、读写结合训练的力度和广度不足 | 第39页 |
| (一) 读写结合的针对性训练频率较低 | 第39页 |
| (二) 阅读课中的读写结合方法单一 | 第39页 |
| 三、写作课中读写结合教学法的运用较少 | 第39-40页 |
| (一) 不够重视写作训练与阅读文本之间的关联性 | 第39-40页 |
| (二) “以写促读”的理念没有得到基本落实 | 第40页 |
| 四、学生主体对读写结合教学法的主观认识不到位 | 第40-42页 |
| (一) 学生的“读写结合”观念不够牢固 | 第40页 |
| (二) 读写结合教学中,学生缺乏主观能动性 | 第40-42页 |
| 第四章 小学语文课堂中读写结合教学提升策略 | 第42-52页 |
| 一、提高教师读写结合的教学策略 | 第42-46页 |
| (一) 加强教师“读写结合”理论素养,丰富教学方法 | 第42页 |
| (二) 提高教师自身专业素养,带动学生进行读写训练 | 第42-43页 |
| (三) 明确各学段教学目标,关注学生个性化发展 | 第43-45页 |
| (四) 明晰读写结合教学特点,多角度灵活运用教材 | 第45-46页 |
| 二、提高学生读写结合的运用能力 | 第46-52页 |
| (一) 提升学生读写结合语文素养 | 第46-48页 |
| (二) 发展学生读写结合思维能力 | 第48-49页 |
| (三) 尊重学生读写结合的个性化 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 附录1 教师问卷 | 第55-57页 |
| 附录2 学生问卷 | 第57-60页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
