| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 导论 | 第7-12页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、研究高职院校就业教育中沟通的意义 | 第7-9页 |
| (一) 理论意义 | 第7-8页 |
| (二) 实践意义 | 第8-9页 |
| 三、文献综述 | 第9-12页 |
| (一) 关于高职院校就业教育的研究 | 第9-10页 |
| (二) 关于沟通一般理论的研究 | 第10-12页 |
| 第一章 高职院校就业教育中沟通的概述及其功能 | 第12-19页 |
| 一、高职院校就业教育中沟通的含义、构成要素及特征 | 第12-16页 |
| (一) 沟通的含义 | 第12页 |
| (二) 高职院校就业教育中沟通的含义和类型 | 第12-14页 |
| (三) 高职院校就业教育中沟通的构成要素 | 第14-15页 |
| (四) 高职院校就业教育中沟通的特征 | 第15-16页 |
| 二、高职院校就业教育中沟通的功能 | 第16-19页 |
| (一) 引导功能 | 第16-17页 |
| (二) 交流功能 | 第17-18页 |
| (三) 释疑纠偏功能 | 第18页 |
| (四) 稳定功能 | 第18-19页 |
| 第二章 高职院校就业教育中沟通的过程和障碍因素 | 第19-31页 |
| 一、高职院校就业教育中沟通的过程 | 第19-25页 |
| (一) 就业教育者对就业教育信息的发送 | 第19-22页 |
| (二) 学生对就业教育信息的接收 | 第22-24页 |
| (三) 学生对就业教育信息的反馈 | 第24页 |
| (四) 就业教育者对就业教育中沟通的评估 | 第24-25页 |
| 二、高职院校就业教育中沟通过程可能出现的障碍因素 | 第25-31页 |
| (一) 来自就业教育者方面的障碍 | 第25-27页 |
| (二) 来自学生方面的障碍 | 第27-28页 |
| (三) 来自沟通内容和沟通方式方面的障碍 | 第28-29页 |
| (四) 来自沟通环境方面的障碍 | 第29-31页 |
| 第三章 实现高职院校就业教育中有效沟通的途径 | 第31-41页 |
| 一、积极调动和发挥高职院校就业教育中沟通参与者的作用 | 第31-35页 |
| (一) 学校 | 第31-32页 |
| (二) 用人单位 | 第32-33页 |
| (三) 学生家庭 | 第33-34页 |
| (四) 学生 | 第34-35页 |
| 二、科学选择高职院校就业教育中沟通的内容 | 第35-37页 |
| (一) 增强高职院校就业教育中沟通信息的感召力 | 第35-36页 |
| (二) 增强高职院校就业教育中沟通信息的现实针对性 | 第36-37页 |
| 三、采用适应高职院校就业教育的科学沟通方式 | 第37-41页 |
| (一) 充分挖掘传统方式的现代价值 | 第38页 |
| (二) 创新信息时代新的沟通方式 | 第38-39页 |
| (三) 针对学生的差异实现沟通方式的多样化 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |