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中小学领导风格对工作绩效的影响--以心理资本为中介

摘要第4-6页
abstract第6-7页
1 引言第10页
2 文献综述第10-13页
    2.1 领导风格第10-12页
        2.1.1 领导的概念第10页
        2.1.2 领导风格的概念第10-11页
        2.1.3 领导风格理论第11页
        2.1.4 领导风格的相关研究第11-12页
    2.2 工作绩效第12页
        2.2.1 工作绩效的概念及维度第12页
        2.2.2 工作绩效的研究现状第12页
    2.3 心理资本第12-13页
        2.3.1 心理资本的定义及维度第12页
        2.3.2 心理资本理论第12页
        2.3.3 心理资本研究现状第12-13页
3 研究设计第13-17页
    3.1 研究方法第13页
    3.2 研究假设的提出第13页
    3.3 研究对象第13-14页
    3.4 研究工具第14-15页
    3.5 本研究中研究工具的信效度分析第15-17页
        3.5.1 任课教师研究工具的信效度分析第15-16页
        3.5.2 领导和管理者研究工具的信效度分析第16-17页
4 任课教师样本的调查数据分析第17-25页
    4.1 任课教师样本的描述统计第17页
    4.2 人口学变量的方差分析结果第17-20页
        4.2.1 不同教龄任课教师的差异性分析第17-18页
        4.2.2 不同教育程度任课教师的差异性分析第18页
        4.2.3 不同单位性质任课教师的差异性分析第18-19页
        4.2.4 不同单位类别任课教师的差异性分析第19页
        4.2.5 不同年级任课教师的差异性分析第19-20页
        4.2.6 不同科目任课教师的差异性分析第20页
        4.2.7 班主任与非班主任任课教师的差异性分析第20页
    4.3 任课教师量表的相关分析第20-21页
    4.4 任课教师量表的回归分析第21-23页
        4.4.1 领导风格与工作绩效的回归分析第21-22页
        4.4.2 领导风格与心理资本的回归分析第22-23页
        4.4.3 心理资本与工作绩效的回归分析第23页
    4.5 模型拟合和检验第23-25页
        4.5.1 结构方程模型构建第23-24页
        4.5.2 心理资本的中介效应检验第24-25页
5 领导样本数据分析第25-30页
    5.1 领导样本的描述统计第25-26页
    5.2 人口学变量的方差分析结果第26-27页
        5.2.1 不同年龄领导样本的差异性分析第26页
        5.2.2 单位性质的差异性分析第26-27页
        5.2.3 单位类别的差异性分析第27页
        5.2.4 不同领导职务的差异性分析第27页
    5.3 领导者研究变量的相关分析第27-28页
    5.4 领导者的回归分析第28-30页
        5.4.1 领导风格对工作绩效的回归分析第28页
        5.4.2 领导风格对心理资本的回归分析第28-29页
        5.4.3 心理资本对工作绩效的回归分析第29-30页
    5.5 模型拟合检验第30页
6 任课教师与领导者的差异性分析第30-31页
7 讨论第31-35页
    7.1 人口统计学变量对领导风格、工作绩效和心理资本的影响第31-33页
        7.1.1 不同年龄和教龄的任课教师和领导者的领导风格比较第31页
        7.1.2 不同教育程度的任课教师领导风格和工作绩效比较第31页
        7.1.3 不同单位性质、单位类别的任课教师和领导管理者的领导风格和工作绩效比较第31-32页
        7.1.4 不同年级的任课教师的领导风格和工作绩效的比较第32页
        7.1.5 不同职务领导和管理者的领导风格的比较第32页
        7.1.6 任课教师和领导管理者的人口学变量差异分析第32-33页
    7.2 领导风格、工作绩效和心理资本的关系第33-34页
        7.2.1 任课教师体验到的领导风格、工作绩效和心理资本的关系第33页
        7.2.2 领导和管理者采用的领导风格、工作绩效和心理资本的关系第33-34页
        7.2.3 心理资本在领导风格与工作绩效之间的中介作用第34页
    7.3 研究的创新及不足第34-35页
8 研究结论第35页
9 实用性建议第35-36页
参考文献第36-38页
附录第38-43页
致谢第43页

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