| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 简要评述 | 第12页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 论文的创新点 | 第13-14页 |
| 1.5 本章小结 | 第14-15页 |
| 2 绩效考核相关理论 | 第15-19页 |
| 2.1 绩效考核的涵义 | 第15页 |
| 2.2 绩效考核的方法 | 第15-18页 |
| 2.3 绩效考核的原则 | 第18页 |
| 2.4 本章小结 | 第18-19页 |
| 3 XY学院教师现有绩效考核体系分析 | 第19-24页 |
| 3.1 XY学院的发展现状 | 第19页 |
| 3.2 XY学院的组织结构 | 第19-20页 |
| 3.3 XY学院的管理模式 | 第20-21页 |
| 3.4 XY学院现有教师绩效考核体系 | 第21页 |
| 3.5 XY学院现有教师绩效考核体系存在的问题 | 第21-23页 |
| 3.5.1 战略层面的缺失 | 第21-22页 |
| 3.5.2 目标模糊、指标泛化 | 第22页 |
| 3.5.3 行业竞争激烈导致绩效考核存在一定难度 | 第22页 |
| 3.5.4 成本快速上升导致绩效考核压力较大 | 第22-23页 |
| 3.5.5 标准低、弹性大 | 第23页 |
| 3.5.6 只注重对教师绩效的考核，尚无绩效管理 | 第23页 |
| 3.5.7 过分注重评价的奖惩理念 | 第23页 |
| 3.6 本章小结 | 第23-24页 |
| 4 XY学院教师绩效考核体系设计 | 第24-35页 |
| 4.1 教师绩效考核的设计流程及方法 | 第24-25页 |
| 4.1.1 教师绩效考核设计流程 | 第24页 |
| 4.1.2 教师绩效考核的方法 | 第24-25页 |
| 4.2 教师绩效考核关键指标确定 | 第25-29页 |
| 4.2.1 道德素养 | 第25页 |
| 4.2.2 知识水平 | 第25页 |
| 4.2.3 能力素质 | 第25-27页 |
| 4.2.4 学生满意度 | 第27-29页 |
| 4.3 教师的学习与成长 | 第29-35页 |
| 4.3.1 BSC绩效考核指标 | 第29页 |
| 4.3.2 教师满意度 | 第29-30页 |
| 4.3.3 加强教师培训和严格要求 | 第30-32页 |
| 4.3.4 加强与教师的沟通 | 第32页 |
| 4.3.5 高校文化 | 第32-35页 |
| 5 构建XY学院教师绩效指标控制体系 | 第35-38页 |
| 5.1 建立业绩评价系统 | 第35页 |
| 5.2 计算各层面评价得分 | 第35页 |
| 5.3 XY学院BSC运行机制设计 | 第35-38页 |
| 5.3.1 平衡计分卡与绩效计划的载体与编制流程 | 第35-36页 |
| 5.3.2 绩效的指导与反馈 | 第36-38页 |
| 6 XY学院教师绩效考核体系运行保障措施 | 第38-41页 |
| 6.1 做好教师绩效考核宣传工作 | 第38页 |
| 6.2 积极争取国家政策支持 | 第38页 |
| 6.3 完善教师信息网络体系 | 第38-39页 |
| 6.4 培养高素质的绩效考核人才 | 第39页 |
| 6.5 建立科学的人力资源管理体系 | 第39-40页 |
| 6.6 采用现代信息技术支持XY学院教师绩效考核体系管理 | 第40-41页 |
| 7 总结与展望 | 第41-43页 |
| 7.1 研究结论 | 第41页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |