| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法和创新 | 第11-12页 |
| 2 教育产出核算的方法 | 第12-18页 |
| 2.1 教育产出核算的传统方法——投入法 | 第12-13页 |
| 2.2 教育产出核算的新方法——产出法 | 第13-18页 |
| 2.2.1 投入、产出、结果和质量 | 第14-16页 |
| 2.2.2 教育水平的分类 | 第16-18页 |
| 3 各个水平教育产出核算的方法 | 第18-26页 |
| 3.1 初等教育和中等教育的产出核算 | 第18-19页 |
| 3.2 高等教育的产出核算 | 第19-20页 |
| 3.3 质量调整因子的捕捉 | 第20-25页 |
| 3.3.1 质量调整 | 第20-21页 |
| 3.3.2 初等教育和中等教育质量调整因子的捕捉 | 第21-24页 |
| 3.3.3 高等教育质量调整因子的捕捉 | 第24页 |
| 3.3.4 用人力资本进行质量调整 | 第24-25页 |
| 3.4 总结 | 第25-26页 |
| 4 基于产出法的教育购买力平价 | 第26-36页 |
| 4.1 质量调整因子 | 第27-34页 |
| 4.1.1 质量调整因子的获取方法 | 第27-28页 |
| 4.1.2 用ESCS指数对原始PISA分数进行调整 | 第28-30页 |
| 4.1.3 用PISA分数获得质量调整因子 | 第30-32页 |
| 4.1.4 特定一年质量调整因子的推导 | 第32-34页 |
| 4.2 教育购买力平价 | 第34-36页 |
| 5 基于上海市和香港市的教育购买力平价分析 | 第36-40页 |
| 6 结论和展望 | 第40-43页 |
| 6.1 结论 | 第40-41页 |
| 6.2 展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |