| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-24页 |
| 第一节 研究源起 | 第8-9页 |
| 一、中国传统儿童益智游戏的德育价值历久弥新 | 第8页 |
| 二、学前德育呼唤从中国传统儿童益智游戏中汲取营养 | 第8-9页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 一、研究目的 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 第三节 研究思路、方法与创新点 | 第10-11页 |
| 一、研究思路 | 第10-11页 |
| 二、研究方法 | 第11页 |
| 三、创新点 | 第11页 |
| 第四节 研究综述 | 第11-24页 |
| 一、中国传统儿童益智游戏的民俗学研究 | 第12-14页 |
| 二、中国传统儿童益智游戏的教育学研究 | 第14-22页 |
| 三、已有研究文献的述评 | 第22-24页 |
| 第二章 中国传统儿童益智游戏德育价值探究 | 第24-42页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第24-28页 |
| 一、游戏、益智游戏、中国传统儿童益智游戏 | 第24-26页 |
| 二、德育、幼儿德育、德育价值 | 第26-28页 |
| 第二节 中国传统儿童益智游戏的文化特质 | 第28-37页 |
| 一、中国传统儿童益智游戏的发展历程 | 第28-29页 |
| 二、中国传统儿童益智游戏的种类、特征与功能 | 第29-35页 |
| 三、中国传统儿童益智游戏与幼儿德育的关系 | 第35-37页 |
| 第三节 中国传统儿童益智游戏的现代德育价值 | 第37-42页 |
| 一、增进幼儿热爱自然的道德认知 | 第37-38页 |
| 二、激发幼儿与人为善的道德情感 | 第38-39页 |
| 三、磨炼幼儿坚忍不拔的道德意志 | 第39页 |
| 四、砥砺幼儿理性敏捷的道德行为 | 第39-42页 |
| 第三章 中国传统儿童益智游戏现代德育价值开掘之困与归因分析 | 第42-49页 |
| 第一节 中国传统儿童益智游戏现代德育价值开掘之困 | 第42-46页 |
| 一、缺少幼儿主体性参与 | 第42-43页 |
| 二、缺少可利用的适宜外部资源 | 第43-45页 |
| 三、未能与幼儿园课程游戏化有机融合 | 第45-46页 |
| 第二节 中国传统儿童益智游戏现代德育价值开掘之困的归因分析 | 第46-49页 |
| 一、背离正确的幼儿德育价值取向 | 第46-47页 |
| 二、幼儿教师的德育素养有待提升 | 第47-49页 |
| 第四章 中国传统儿童益智游戏现代德育价值的开掘之策 | 第49-66页 |
| 第一节 树立幼儿主体性的价值取向 | 第49-51页 |
| 一、基于幼儿的安全需要 | 第49-50页 |
| 二、基于幼儿的兴趣需要 | 第50页 |
| 三、基于幼儿的身心发展特点 | 第50-51页 |
| 第二节 提升幼儿教师的德育素养 | 第51-62页 |
| 一、树立科学的德育理念 | 第51-52页 |
| 二、采用显性德育与隐性德育相结合的德育方法 | 第52页 |
| 三、创设适宜的服务儿童德育的游戏环境 | 第52-56页 |
| 四、促进传统儿童益智游戏现代德育价值与幼儿园课程的有机融合 | 第56-62页 |
| 第三节 幼儿园充分利用外部因素与幼儿园德育的交互作用 | 第62-66页 |
| 一、多方合作拓展游戏资源渠道 | 第62-64页 |
| 二、家园协作保证幼儿德育一致性 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
