| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 导论 | 第9-12页 |
| 1．1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1．2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1．3 研究的主要思路 | 第11-12页 |
| 2 绩效考评体系的理论应用 | 第12-21页 |
| 2．1 绩效理论 | 第12-16页 |
| 2．1．1 绩效 | 第12-13页 |
| 2．1．2 绩效考评 | 第13-14页 |
| 2．1．3 图书资料人员绩效考评 | 第14-16页 |
| 2．2 激励理论 | 第16-17页 |
| 2．2．1 激励 | 第16页 |
| 2．2．2 绩效考评与激励机制的联系 | 第16-17页 |
| 2．3 指标体系理论 | 第17-18页 |
| 2．3．1 指标及指标体系 | 第17页 |
| 2．3．2 选择绩效考评指标的原则 | 第17页 |
| 2．3．3 确定绩效考评指标的步骤 | 第17-18页 |
| 2．4 权重体系理论 | 第18-21页 |
| 2．4．1 权重及权重体系 | 第18-19页 |
| 2．4．2 合理确定权重的重要意义 | 第19页 |
| 2．4．3 确定权重的原则 | 第19-21页 |
| 3 国内外高等学校图书资料人员绩效考评体系研究综述 | 第21-28页 |
| 3．1 国内高等学校图书资料人员绩效考评体系研究综述 | 第21-22页 |
| 3．1．1 国内高等学校图书资料人员绩效考评体系研究现状 | 第21-22页 |
| 3．1．2 国内高等学校图书资料人员绩效考评体系研究现状给我们的启迪 | 第22页 |
| 3．2 国外高等学校图书资料人员的绩效考评管理 | 第22-28页 |
| 3．2．1 国外高等学校图书馆的机构设置和人员结构 | 第22-23页 |
| 3．2．2 美国西弗吉尼亚大学图书资料人员绩效考评体系及考评程序 | 第23-26页 |
| 3．2．3 美国高等学校图书馆成功实施绩效考评的可借鉴之处 | 第26-28页 |
| 4 高等学校图书资料人员绩效考评体系的构建 | 第28-45页 |
| 4．1 高等学校图书资料人员绩效考评体系构建的思想 | 第28-29页 |
| 4．1．1 本文所构建的图书资料人员绩效考评体系的依据 | 第28页 |
| 4．1．2 构建图书资料人员绩效考评体系的原则 | 第28-29页 |
| 4．2 高等学校图书资料人员绩效考评指标的确定 | 第29-37页 |
| 4．2．1 图书资料人员岗位分析及岗位职责 | 第29-32页 |
| 4．2．2 图书资料人员绩效考评指标的确定 | 第32-34页 |
| 4．2．3 图书资料人员绩效考评指标的说明 | 第34-37页 |
| 4．3 高等学校图书资料人员绩效考评指标权重的确定 | 第37-40页 |
| 4．3．1 德尔菲法(Delphi)简介 | 第37-38页 |
| 4．3．2 应用德尔菲法确定图书资料人员绩效考评指标的权重 | 第38-40页 |
| 4．4 高等学校图书资料人员绩效考评表的设计 | 第40-45页 |
| 4．4．1 关于评分标准 | 第40-41页 |
| 4．4．2 关于考评方法 | 第41页 |
| 4．4．3 关于考评等级 | 第41-45页 |
| 5 高等学校图书资料人员绩效考评的实施与完善 | 第45-51页 |
| 5．1 高等学校图书资料人员绩效考评实施步骤 | 第45-47页 |
| 5．2 高等学校图书资料人员绩效考评的实证分析 | 第47-50页 |
| 5．2．1 大连理工大学图书馆简介 | 第47页 |
| 5．2．2 实证考评实施步骤 | 第47-48页 |
| 5．2．3 考评结果分析与评价 | 第48-50页 |
| 5．3 高等学校图书资料人员绩效考评的完善 | 第50-51页 |
| 6 研究结论与展望 | 第51-54页 |
| 6．1 研究成果的创新性 | 第51-52页 |
| 6．2 研究的局限与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录A 关于权重的专家问卷调查表 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 大连理工大学学位论文版权使用授权书 | 第61页 |
