| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容与方法 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与框架 | 第13-14页 |
| 第二章 激励理论概述 | 第14-24页 |
| 2.1 激励的含义 | 第14页 |
| 2.2 激励的基本原则 | 第14-16页 |
| 2.3 激励的作用、类型和过程 | 第16-18页 |
| 2.3.1 激励的作用 | 第16-17页 |
| 2.3.2 激励的类型 | 第17-18页 |
| 2.3.3 激励的过程 | 第18页 |
| 2.4 激励理论 | 第18-20页 |
| 2.5 激励机制内涵和运行模式 | 第20-24页 |
| 2.5.1 激励机制的内涵 | 第20-21页 |
| 2.5.2 激励机制的运行模式 | 第21-24页 |
| 第三章 国内外高校教师激励机制比较研究 | 第24-32页 |
| 3.1 国外高校激励机制研究概述 | 第24-29页 |
| 3.1.1 美国高校教师激励机制的特点和方法 | 第24-26页 |
| 3.1.2 加拿大高校教师激励机制的特点和方法 | 第26-27页 |
| 3.1.3 日本高校教师激励机制的特点和方法 | 第27-29页 |
| 3.2 国内激励机制研究概述 | 第29-30页 |
| 3.2.1 关于激励理论的文献综述 | 第29-30页 |
| 3.3 国内外高校教师激励机制比较与启示 | 第30-32页 |
| 第四章 L 职业技术学院激励机制现状分析 | 第32-44页 |
| 4.1 L 职业技术学院简介 | 第32-34页 |
| 4.1.1 L 学院人员的构成 | 第32-33页 |
| 4.1.2 L 职业技术学院教师的特点 | 第33-34页 |
| 4.2 L 职业技术学院教师激励机制现状 | 第34-37页 |
| 4.3 针对现有激励机制进行的问卷调查 | 第37-38页 |
| 4.4 L 学院激励机制调查结果与分析 | 第38-44页 |
| 4.4.1 L 学院激励机调查结果 | 第38-40页 |
| 4.4.2 L 学院教师激励机制存在的问题 | 第40-41页 |
| 4.4.3 L 学院教师激励机制存在问题的原因分析 | 第41-44页 |
| 第五章 L 职业技术学院教师激励机制优化设计方案 | 第44-55页 |
| 5.1 L 学院教师激励机制优化的指导思想、目的、原则 | 第44-46页 |
| 5.1.1 教师激励机制优化的指导思想 | 第44页 |
| 5.1.2 激励机制优化目的 | 第44-45页 |
| 5.1.3 激励机制优化的原则 | 第45-46页 |
| 5.2 L 学院教师激励机制体系的构建 | 第46-55页 |
| 5.2.1 建立教师内在性激励机制 | 第46-50页 |
| 5.2.2 建立教师外在性激励机制一物质激励机制 | 第50-52页 |
| 5.2.3 建立教师外在性激励机制一精神激励机制 | 第52-55页 |
| 第六章 结束语 | 第55-57页 |
| 6.1 研究结论 | 第55页 |
| 6.2 研究成果 | 第55-56页 |
| 6.3 研究的局限及建议 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-67页 |
| 致谢 | 第67页 |