| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 一、问题提出 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-11页 |
| （一）国内研究 | 第8-10页 |
| （二）国外研究 | 第10-11页 |
| 三、核心概念界定 | 第11-12页 |
| （一）法制教育 | 第11页 |
| （二）初中思想品德法制教育 | 第11-12页 |
| 四、研究目的 | 第12页 |
| 五、研究方法 | 第12-13页 |
| （一）文献研究法 | 第12页 |
| （二）案例分析法 | 第12-13页 |
| 第二章 初中思想品德课法制教育的教学作用 | 第13-18页 |
| 一、帮助学生掌握基本的法律知识 | 第13-14页 |
| 二、培养学生基于法律意识的道德品质 | 第14-16页 |
| 三、促进学生形成寻求法律帮助的能力 | 第16-18页 |
| 第三章 初中思想品德课法制教育内容的特点 | 第18-24页 |
| 一、法制教育内容贯穿于思想品德课的各年段 | 第18-19页 |
| 二、法制教育中的案例与初中学生的生活密切相关 | 第19-21页 |
| 三、法制教育意识融入于思想品德的培育之中 | 第21-24页 |
| 第四章 初中思想品德课法制教育的教学方法 | 第24-30页 |
| 一、借用案例分析的方法进行法制教育 | 第24-26页 |
| （一） 案例分析法的含义 | 第24-25页 |
| （二）案例的运用方式 | 第25页 |
| （三）案例分析法的教学实践 | 第25-26页 |
| 二、通过角色扮演的方法进行法制教育 | 第26-27页 |
| （一）角色扮演的含义 | 第26页 |
| （二）角色扮演的运用策略 | 第26页 |
| （三）角色扮演法的教学实践 | 第26-27页 |
| 三、运用模拟法庭的方法进行法制教育 | 第27-28页 |
| （一）模拟法庭的含义 | 第27页 |
| （二）模拟法庭的运用策略 | 第27页 |
| （三）模拟法庭的教学实践 | 第27-28页 |
| 四、利用班级活动进行法制教育 | 第28-30页 |
| （一）制订班规 | 第28-29页 |
| （二） 编制法制小报和宣传标语 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录A 六年级（上、下册）—九年级（上、下册）法制教育内容分析 | 第32-36页 |
| 附录B 倡导文明行为的教学设计 | 第36-41页 |
| 致谢 | 第41页 |