| 摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-16页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、研究现状 | 第7-12页 |
| 三、概念界定 | 第12-14页 |
| 四、研究意义 | 第14页 |
| 五、研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 中职德育课活动教学的意义 | 第16-29页 |
| 一、有助于提高中职学生学习的主动性 | 第16-18页 |
| 二、有助于中职学生更好地深入理解知识 | 第18-25页 |
| 三、有助于增进中职学生的情感体验 | 第25-26页 |
| 四、有助于培养中职学生的综合实践能力 | 第26-29页 |
| 第三章 中职德育课活动教学的活动设计 | 第29-44页 |
| 一、《职业道德与法律》的课堂活动设计 | 第29-33页 |
| 二、《职业生涯规划》的课堂活动设计 | 第33-37页 |
| 三、《经济政治与社会》的课堂活动设计 | 第37-40页 |
| 四、《哲学与人生》的课堂活动设计 | 第40-44页 |
| 第四章 中职德育课活动教学的实施策略 | 第44-56页 |
| 一、活动教学的学情分析 | 第44-48页 |
| 二、活动教学的情感体验 | 第48-52页 |
| 三、活动教学的综合评价 | 第52-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-73页 |
| 致谢 | 第73页 |