| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一 章绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 现状综述 | 第9-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 本论文的创新点 | 第12-14页 |
| 第二 章对小学阶段儿童线描的认识 | 第14-22页 |
| 2.1 小学阶段儿童线描概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 线 | 第14页 |
| 2.1.2 线描 | 第14页 |
| 2.1.3 儿童线描 | 第14-15页 |
| 2.2 小学阶段儿童身心发展的主要特征 | 第15-17页 |
| 2.2.1 小学阶段儿童身心理发展的主要特征 | 第15-16页 |
| 2.2.2 小学阶段儿童绘画的主要特征 | 第16页 |
| 2.2.3 小学阶段线描教学要适应儿童身心发展规律 | 第16-17页 |
| 2.3 小学阶段儿童线描教学的主要任务 | 第17-18页 |
| 2.4 针对不同类型的学生进行教学指导 | 第18-22页 |
| 第三 章小学阶段儿童线描教学的实施策略与方法 | 第22-28页 |
| 3.1 小学阶段儿童线描教学选材 | 第22-23页 |
| 3.2 小学阶段儿童线描教学过程 | 第23-26页 |
| 3.3 小学阶段儿童线描教学总结 | 第26-28页 |
| 第四 章小学阶段儿童线描教学案例分析 | 第28-42页 |
| 4.1 线描与彩泥相结合 — — 《 蜘蛛织网 》 | 第28-30页 |
| 4.2 线描与毛线相结合 — — 《 自画像 》 | 第30-34页 |
| 4.3 蜡笔线描抽象画 — — 《 星月夜 》 | 第34-37页 |
| 4.4 线描与旧资源相结合 — — 《 光碟花瓶 》 | 第37-42页 |
| 第五 章结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录A：攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第47页 |
