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应用技术大学发展战略研究--以上海应用技术学院为例

摘要第2-4页
ABSTRACT第4-6页
第一章 绪论第9-12页
    1.1 问题提出第9-11页
        1.1.1 应用技术大学的基本概况第9-10页
        1.1.2 应用技术大学的发展困境第10-11页
    1.2 研究的目的第11页
    1.3 研究思路及基本结构第11-12页
第二章 大学发展的战略管理理论第12-20页
    2.1 应用技术大学战略管理研究的理论第12-16页
    2.2 应用技术大学发展战略的方法第16页
    2.3 应用技术大学战略研究成果的概述第16-20页
第三章 应用技术大学的发展战略第20-24页
    3.1 应用技术大学发展的总体思路第20-22页
    3.2 应用技术大学发展的路径分析第22-23页
    3.3 应用技术大学发展的中国特色第23页
    3.4 应用技术大学发展的上海特点第23-24页
第四章 上海发展应用技术大学的可行性分析研究第24-28页
    4.1 应用技术大学发展环境分析—必要性与可能性第24-26页
    4.2 应用技术大学竞争力结构分析第26-28页
第五章 上海应用技术学院的基本状况分析研究第28-37页
    5.1 目前的基本情况第28-30页
    5.2 创新人才培养模式,彰显办学特色第30-31页
    5.3 注重内涵建设,办学成效显著第31-36页
    5.4 目前存在的问题第36-37页
第六章 上海应用技术学院(大学)整体发展战略制定第37-40页
    6.1 战略制定的指导思想和原则第37-38页
    6.2 战略发展目标(中长期)第38-40页
第七章 上海应用技术学院的特色发展战略研究第40-56页
    7.1 应用技术产学研战略与实践第40-43页
        7.1.1 应用技术大学产学研发展战略思想第40页
        7.1.2 以技术为本,服务行业企业发展第40-41页
        7.1.3 实施服务区域经济战略,服务中小城市中小企业第41-42页
        7.1.4 实施应用基础研究战略,提升应用技术服务水平第42-43页
    7.2 应用技术本科教学战略与实践第43-51页
        7.2.1 应用型本科人才的界定以及与学术性本科人才的区别第43-44页
        7.2.2 应用技术学院的应用型人才培养目标的制定第44-45页
        7.2.3 地方应用型人才培养途径研究第45-47页
        7.2.4 应用技术本科生教育教学改革第47-49页
        7.2.5 应用技术教育教学产学研结合的教学模式第49页
        7.2.6 “多层次个性化”的教学管理与精细化的教学质量保障第49-51页
    7.3 应用技术师资队伍战略与实践第51-56页
        7.3.1 应用型师资队伍教学能力建设第51-53页
        7.3.2 应用型师资科研能力建设第53-54页
        7.3.3 应用型师资队伍工程能力建设第54页
        7.3.4 应用型师资队伍国际化能力建设第54-56页
第八章 上海应用技术学院发展战略实施的保障措施第56-59页
    8.1 加强现代大学制度建设第56页
    8.2 加强学科建设第56-57页
    8.3 加强校园文化建设第57页
    8.4 经费保障第57-59页
结论与讨论第59-61页
参考文献第61-64页
致谢第64-65页
攻读学位期间发表的学术论文目录第65-67页

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