民办高职院校人才培养工作评估模式的构建
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| ·研究背景 | 第9-15页 |
| ·民办高职院校的特点与存在的问题 | 第9-14页 |
| ·民办高职院校的质量保证 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·文献综述 | 第16-18页 |
| ·国内研究现状 | 第16-17页 |
| ·国外研究现状 | 第17-18页 |
| ·研究方法与框架 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究框架 | 第19-20页 |
| ·本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 现行高职院校人才培养工作评估模式及其问题 | 第21-33页 |
| ·现行高职院校人才培养工作评估模式 | 第21-25页 |
| ·现行高职院校人才培养工作评估模式存在的问题 | 第25-32页 |
| ·评估方案一刀切 | 第25-26页 |
| ·评估原则未考虑“回避” | 第26页 |
| ·评估主体仍较单一 | 第26-27页 |
| ·评前、评后缺乏指导 | 第27页 |
| ·指标体系部分结构、内容、说明不尽合理 | 第27-32页 |
| ·评估结论过于单一 | 第32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 第三章 民办高职院校人才培养工作评估模式的重构 | 第33-49页 |
| ·民办高职院校人才培养工作评估的构建原则 | 第33-35页 |
| ·民办高职院校人才培养工作评估模式的构建 | 第35-40页 |
| ·评估目的 | 第35页 |
| ·评估的指导思想 | 第35页 |
| ·评估原则 | 第35-36页 |
| ·评估程序 | 第36-37页 |
| ·评估指标体系 | 第37-39页 |
| ·评估结论 | 第39-40页 |
| ·民办高职院校人才培养工作评估模式的构建说明 | 第40-47页 |
| ·明确评估目的 | 第40页 |
| ·增加“回避原则” | 第40页 |
| ·完善评估程序及评前、评后指导 | 第40-41页 |
| ·指标体系突显职业教育的特点与民办高职问题的解决 | 第41-46页 |
| ·增加评估结论的等级和奖惩 | 第46-47页 |
| ·民办高职院校人才培养工作评估新模式的特点 | 第47-48页 |
| ·增强了适用性 | 第47页 |
| ·体现了发展性 | 第47页 |
| ·提高了科学性 | 第47页 |
| ·加强了导向性 | 第47页 |
| ·突显了职业性 | 第47-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附表 | 第58页 |
