组织学习对国际新创企业绩效的影响研究--母国制度环境的调节作用
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究的现实背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究的理论背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究问题与研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3 研究对象及研究概念的界定 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究对象的界定 | 第14页 |
| 1.3.2 研究概念的界定 | 第14-17页 |
| 1.4 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.5 研究方法与技术路线 | 第18-21页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5.2 技术路线 | 第19-21页 |
| 第二章 文献综述 | 第21-36页 |
| 2.1 国际新创企业研究概述 | 第21-25页 |
| 2.1.1 相关理论基础 | 第21-23页 |
| 2.1.2 国际新创企业绩效的影响因素 | 第23-24页 |
| 2.1.3 研究评述 | 第24-25页 |
| 2.2 组织学习研究概述 | 第25-32页 |
| 2.2.1 国际新创企业组织学习的动力 | 第25-26页 |
| 2.2.2 组织学习与企业绩效 | 第26-30页 |
| 2.2.3 研究评述 | 第30-32页 |
| 2.3 制度环境研究概述 | 第32-35页 |
| 2.3.1 中国制度环境的特征 | 第32-33页 |
| 2.3.2 制度环境对国际新创企业的影响 | 第33-34页 |
| 2.3.3 研究评述 | 第34-35页 |
| 2.4 本章小结 | 第35-36页 |
| 第三章 概念模型与研究假设 | 第36-47页 |
| 3.1 概念模型的提出 | 第36-40页 |
| 3.2 研究假设 | 第40-46页 |
| 3.2.1 组织学习与国际新创企业绩效 | 第40-43页 |
| 3.2.2 母国制度环境的调节作用 | 第43-46页 |
| 3.3 本章小结 | 第46-47页 |
| 第四章 研究设计与统计结果 | 第47-68页 |
| 4.1 研究变量的测量 | 第47-51页 |
| 4.1.1 因变量的测量 | 第47-48页 |
| 4.1.2 自变量的测量 | 第48-49页 |
| 4.1.3 调节变量的测量 | 第49-51页 |
| 4.1.4 控制变量的测量 | 第51页 |
| 4.2 问卷设计 | 第51-52页 |
| 4.3 样本选取与数据收集 | 第52-53页 |
| 4.4 样本特征与数据质量评估 | 第53-60页 |
| 4.4.1 样本特征分析 | 第53-55页 |
| 4.4.2 信度检验 | 第55-57页 |
| 4.4.3 效度分析 | 第57-60页 |
| 4.5 数据统计分析 | 第60-67页 |
| 4.5.1 描述性统计分析 | 第60页 |
| 4.5.2 相关性分析 | 第60-62页 |
| 4.5.3 回归分析 | 第62-67页 |
| 4.6 本章小结 | 第67-68页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第68-77页 |
| 5.1 研究结果论述 | 第68页 |
| 5.2 研究结果讨论 | 第68-76页 |
| 5.2.1 组织学习与国际新创企业绩效 | 第68-73页 |
| 5.2.2 母国制度环境的调节作用 | 第73-76页 |
| 5.3 本章小结 | 第76-77页 |
| 结论 | 第77-81页 |
| 参考文献 | 第81-88页 |
| 附录：国际新创企业绩效研究调查问卷 | 第88-90页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 附件 | 第92页 |
