| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| （一）选题依据 | 第7页 |
| （二）研究现状 | 第7-9页 |
| （三）选题意义 | 第9页 |
| （四）研究方法 | 第9-10页 |
| （五）研究思路 | 第10页 |
| （六）创新之处 | 第10-12页 |
| 一、中国共产党的形势与政策教育发展的历史必然性 | 第12-18页 |
| （一）形势与政策教育是党的思政教育的重要组成部分 | 第12-14页 |
| （二）形势与政策教育的发展是时代与实践的统一性表现 | 第14-15页 |
| （三）形势与政策教育以马克思主义中国化理论为指导思想 | 第15-18页 |
| 二、中国共产党的形势与政策教育发展的历史轨迹 | 第18-29页 |
| （一）形势与政策教育发展的主要历史时期 | 第18-23页 |
| （二）促进党的形势与政策教育发展的代表人物 | 第23-26页 |
| （三）党的形势与政策教育发展的规律探析 | 第26-29页 |
| 三、中国共产党的形势与政策教育发展的主要成果 | 第29-36页 |
| （一）形势与政策教育的内容探究 | 第29-32页 |
| （二）形势与政策教育的主体表现 | 第32-34页 |
| （三）形势与政策教育的原则分析 | 第34-36页 |
| 四、新形势下坚持和发展党的形势与政策教育的路径探究 | 第36-44页 |
| （一）探究形势与政策教育的时代发展要求 | 第36-38页 |
| （二）深化形势与政策教育的实践发展内涵 | 第38-40页 |
| （三）创新形势与政策教育发展的路径研究 | 第40-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |
