| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 研究缘起与研究对象 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第12页 |
| 1.1.2 研究对象 | 第12-13页 |
| 1.2 研究范围与研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 研究范围 | 第13页 |
| 1.2.2 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究目的与研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法与研究框架 | 第16-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16-18页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第18-19页 |
| 2 长安一中概况及规划条件分析 | 第19-29页 |
| 2.1 学校概况 | 第19-20页 |
| 2.1.1 规划背景 | 第19-20页 |
| 2.1.2 学校介绍 | 第20页 |
| 2.2 基地条件分析 | 第20-23页 |
| 2.2.1 区位分析 | 第20-21页 |
| 2.2.2 文化环境现状 | 第21页 |
| 2.2.3 场地现状分析 | 第21-22页 |
| 2.2.4 基础设施现状 | 第22-23页 |
| 2.3 规划条件论证 | 第23-25页 |
| 2.3.1 改扩建项目范围和面积 | 第23-24页 |
| 2.3.2 学校规模控制条件 | 第24页 |
| 2.3.3 校园建筑构成 | 第24-25页 |
| 2.3.5 现实诉求 | 第25页 |
| 2.4 规划设计依据、指导思想 | 第25-26页 |
| 2.4.1 设计依据 | 第25-26页 |
| 2.4.2 指导思想 | 第26页 |
| 2.5 规划设计定位、理念 | 第26-27页 |
| 2.5.1 设计定位 | 第26页 |
| 2.5.2 设计理念 | 第26-27页 |
| 2.6 本章小结 | 第27-29页 |
| 3 基于建筑策划的规划指标建立 | 第29-46页 |
| 3.1 中学改扩建规划基础研究 | 第29-31页 |
| 3.1.1 中学规划发展趋势特点 | 第29-30页 |
| 3.1.2 中学规划布局形式 | 第30-31页 |
| 3.2 中学改扩建规划实例研究 | 第31-36页 |
| 3.2.1 突出轴线序列——中山纪念中学改扩建 | 第31-32页 |
| 3.2.2 建筑组群生长——湖州师范学院改扩建 | 第32-34页 |
| 3.2.3 感悟校园空间——北京第八十中学改扩建 | 第34-35页 |
| 3.2.4 传承校园文化——南通中学校园改扩建 | 第35-36页 |
| 3.3 中学改扩建规划前期策划研究 | 第36-44页 |
| 3.3.1 前期策划基本理论研究 | 第36-37页 |
| 3.3.2 中学改扩建规划前期策划分析 | 第37-39页 |
| 3.3.3 长安一中校园改扩建规划前期策划过程 | 第39-44页 |
| 3.4 本章小结 | 第44-46页 |
| 4 基于黄土台塬地形的规划设计 | 第46-80页 |
| 4.1 场地选取原则 | 第46-47页 |
| 4.2 场地分析 | 第47-53页 |
| 4.2.1 规划用地范围 | 第47-48页 |
| 4.2.2 场地地貌现状分析 | 第48-52页 |
| 4.2.3 建设场地现状总结 | 第52-53页 |
| 4.3 黄土台塬地形整治 | 第53-58页 |
| 4.3.1 黄土台塬地形简介 | 第53页 |
| 4.3.2 总体布局设计 | 第53页 |
| 4.3.3 黄土台塬地形的分析与处理 | 第53-58页 |
| 4.4 场地空间利用研究 | 第58-67页 |
| 4.4.1 场地空间初步利用——第一轮方案 | 第58-62页 |
| 4.4.2 场地空间优化利用——第二轮方案 | 第62-63页 |
| 4.4.3 场地空间完善利用—第三轮方案 | 第63-66页 |
| 4.4.4 场地空间利用方案总结 | 第66-67页 |
| 4.5 场地规划设计 | 第67-76页 |
| 4.5.1 整体布局 | 第67-68页 |
| 4.5.2 区域规划 | 第68-71页 |
| 4.5.3 道路规划 | 第71-72页 |
| 4.5.4 边界规划 | 第72-73页 |
| 4.5.5 节点规划 | 第73-74页 |
| 4.5.6 标志物规划 | 第74-75页 |
| 4.5.7 经济技术指标 | 第75-76页 |
| 4.6 中学改扩建规划设计思考 | 第76-78页 |
| 4.6.1 中学校园改扩建规划设计普遍性设计要点 | 第76-78页 |
| 4.6.2 中学改扩建规划设计方法 | 第78页 |
| 4.7 本章小结 | 第78-80页 |
| 5 基于校园活动的建筑设计 | 第80-110页 |
| 5.1 校园活动影响下的建筑设计理念 | 第80-82页 |
| 5.1.1 校园活动分类及特点 | 第80-81页 |
| 5.1.2 改扩建建筑设计理念 | 第81-82页 |
| 5.2 建筑组团设计研究 | 第82-90页 |
| 5.2.1 建筑组团的空间布局 | 第82-84页 |
| 5.2.2 建筑组团的交通组织 | 第84-86页 |
| 5.2.3 建筑组团的建筑风貌 | 第86-90页 |
| 5.3 中区教学楼组团重建方案设计解析 | 第90-100页 |
| 5.3.1 现状及重建方案 | 第91-92页 |
| 5.3.2 重建方案解析 | 第92-100页 |
| 5.4 后塬坡学生生活区组团扩建方案设计解析 | 第100-106页 |
| 5.4.1 现状及扩建方案 | 第100-102页 |
| 5.4.2 生活区扩建方案设计解析 | 第102-106页 |
| 5.5 中学改扩建建筑设计思考 | 第106-108页 |
| 5.5.1 中学校园改扩建建筑设计普遍性设计要点 | 第106-107页 |
| 5.5.2 中学改扩建建筑设计方法 | 第107-108页 |
| 5.6 本章小结 | 第108-110页 |
| 6 基于校园文化的外部空间设计 | 第110-139页 |
| 6.1 校园文化与外部空间设计的关系研究 | 第110-111页 |
| 6.1.1 校园文化概念阐释 | 第110页 |
| 6.1.2 中学外部空间设计 | 第110页 |
| 6.1.3 校园文化与外部空间设计的关系 | 第110-111页 |
| 6.2 长安一中校园文化研究 | 第111-117页 |
| 6.2.1 长安一中校园周边文化环境研究 | 第111-115页 |
| 6.2.2 长安一中校园文化历史研究 | 第115-117页 |
| 6.3 长安一中校园文化影响下的外部空间研究 | 第117-125页 |
| 6.3.1 层层拾阶而上的校园主轴线 | 第117-118页 |
| 6.3.2 独具匠心的空间节点 | 第118-121页 |
| 6.3.3 彰显特色的广场空间 | 第121-123页 |
| 6.3.4 尺度宜人的院落空间 | 第123-124页 |
| 6.3.5 高差变化的步行系统 | 第124-125页 |
| 6.4 长安一中改扩建外部空间设计 | 第125-135页 |
| 6.4.1 层次分明的外部空间设计 | 第126-131页 |
| 6.4.2 尺度宜人的外部空间设计 | 第131-135页 |
| 6.5 中学改扩建外部空间设计思考 | 第135-137页 |
| 6.5.1 中学校园改扩建外部空间设计普遍性设计要点 | 第135-136页 |
| 6.5.2 中学改扩建外部空间设计方法 | 第136-137页 |
| 6.6 本章小结 | 第137-139页 |
| 7 结语 | 第139-143页 |
| 7.1 研究结论 | 第139-141页 |
| 7.1.1 中学校园改扩建前期策划过程步骤 | 第139页 |
| 7.1.2 中学校园改扩建规划设计要点及方法 | 第139-140页 |
| 7.1.3 中学校园改扩建建筑设计要点及方法 | 第140页 |
| 7.1.4 中学校园改扩建外部空间设计要点及方法 | 第140-141页 |
| 7.2 研究总结及反思 | 第141-143页 |
| 7.2.1 研究总结 | 第141页 |
| 7.2.2 反思 | 第141-143页 |
| 参考文献 | 第143-147页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第147-149页 |
| 图表目录 | 第149-157页 |
| 附录Ⅰ：《城市普通中小学校校舍建设标准 2002》附表 5-2 | 第157-159页 |
| 附录Ⅱ：长安一中现状调研综述 | 第159-165页 |
| 附录Ⅲ：西安市长安一中校园改扩建规划方案效果图 | 第165-171页 |
| 致谢 | 第171页 |