| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 引言 | 第8页 |
| 1.2 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第9页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法和研究对象 | 第10-11页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4.2 研究对象 | 第11页 |
| 1.5 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.6 国内外研究状况 | 第12-18页 |
| 1.6.1 国外研究状况 | 第12-13页 |
| 1.6.2 国内的研究 | 第13-14页 |
| 1.6.3 个人观点 | 第14-18页 |
| 第2章 实验教学的基本理论 | 第18-25页 |
| 2.1 义务教育课程标准对物理的实验教学中的要求 | 第18页 |
| 2.2 初中物理实验教学的理论基础 | 第18-22页 |
| 2.2.1 学习理论在中学物理实验教学上的影响 | 第18-20页 |
| 2.2.2 智力发展特点、思维发展特点在物理实验教学上的影响 | 第20-22页 |
| 2.3 物理实验教学的内涵与作用 | 第22-25页 |
| 2.3.1 实验教学的内涵 | 第22-23页 |
| 2.3.2 物理实验教学的作用 | 第23-25页 |
| 第3章 实验教学现状调查和原因分析 | 第25-51页 |
| 3.1 实验教学的反思和实践 | 第25-26页 |
| 3.2 物理实验教学现状的调查 | 第26-48页 |
| 3.2.1 调查的总体情况 | 第26-27页 |
| 3.2.2 物理实验室配备调查情况 | 第27-28页 |
| 3.2.3 物理实验员配备调查 | 第28-30页 |
| 3.2.4 物理教师对待实验教学的调查 | 第30-38页 |
| 3.2.5 调查初中学生在物理实验教学过程中的学习态度 | 第38-45页 |
| 3.2.6 中学生对实验教学的认识及看法 | 第45-48页 |
| 3.3 分析造成东川区物理实验教学现状的原因 | 第48-51页 |
| 第4章 实验教学方面的改革措施 | 第51-58页 |
| 4.1 中学物理在实验教学方面的改革措施 | 第51-54页 |
| 4.1.1 教育管理部门应采取的改革措施 | 第51-52页 |
| 4.1.2 学校方面应采取的改革措施 | 第52-53页 |
| 4.1.3 物理教师应采取的改革措施 | 第53-54页 |
| 4.2 初中物理实验教学案例设计 | 第54-58页 |
| 第5章 结论及建议 | 第58-61页 |
| 5.1 研究结论 | 第58-59页 |
| 5.2 建议 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第64-65页 |
| 附录A 调查问卷（教师） | 第65-67页 |
| 附录B 调查问卷（学生） | 第67-68页 |
| 附录C 调查物理实验室相关情况 | 第68页 |